Educação em direitos humanos : o currículo entre o relativismo e o universalismo

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Autor(es): dc.creatorSilva, Ana Tereza Reis da-
Data de aceite: dc.date.accessioned2021-10-14T17:47:30Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2021-10-14T17:47:30Z-
Data de envio: dc.date.issued2017-12-07-
Data de envio: dc.date.issued2017-12-07-
Data de envio: dc.date.issued2015-04-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.unb.br/handle/10482/29593-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/ES0101-73302015120261-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/616333-
Descrição: dc.descriptionO objetivo deste trabalho é apresentar uma reflexão acerca dos paradoxos que envolvem a ideia de universalidade e de particularidade tanto no campo dos Direitos Humanos quanto no campo curricular. Consequentemente, procuraremos esclarecer em que medida os embates entre os enfoques relativistas e universalistas do currículo e dos Direitos Humanos se colocam como impeditivos para a consolidação de uma Educação em Direitos Humanos. Para tanto, recuperaremos o debate em torno das questões da diversidade e do currículo que visa, sobretudo, contestar a racionalidade moderna e suas pretensões universalistas. E, ainda, recuperaremos as contradições que pautam a relação entre a universalidade dos Direitos Humanos e a diversidade dos sujeitos para os quais estes se direcionam.-
Descrição: dc.descriptionThe aim of this article is to present a reflection on the paradox that involves the idea of universality and particularity not only in the field of Human Rights but also in the field of curriculum. Consequently, we will seek to clarify to what extent the dispute between the relativist and universalist approaches to curriculum and Human Rights stand as impediments to the consolidation of Education in Human Rights. To achieve this goal, we will retrieve the debate centered on the questions of diversity and curriculum that aims, above all, to contest the modern rationality and its universalist pretension. We will also bring to the fore the contradictions that guide the relationship between the universality of Human Rights and the diversity of the subjects to whom they are directed.-
Descrição: dc.descriptionLe but de cet article est de présenter une réflexion sur les paradoxes qui entourent l'idée d'universalité et celle de particularité si bien dans le domaine des droits de l'homme que dans le domaine curriculaire. Par conséquent, nous avons cherché à préciser dans quelle mesure les conflits entre les approches universalistes et relativistes du programme et de Droits de l'Homme se présentent comme des obstacles à la consolidation d'une éducation dirigée vers les Droits de l'Homme. À ce propos, on reprend le débat autour des questions de la diversité et du programme qui vise, surtout, remettre en cause la rationalité moderne et ses prétentions universalistes. Et encore, on abordera les contradictions qui régissent la relation entre l'universalité des Droits de l'Homme et la diversité des sujets vers lesquels ils sont dirigés.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes-
Direitos: dc.rightsAcesso Aberto-
Direitos: dc.rightsEducação & Sociedade - This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License (CC BY NC 4.0). Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302015000200461&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 18 abr. 2018.-
Palavras-chave: dc.subjectCurrículos-
Palavras-chave: dc.subjectDireitos humanos-
Palavras-chave: dc.subjectRelativismo-
Palavras-chave: dc.subjectUniversalismo-
Título: dc.titleEducação em direitos humanos : o currículo entre o relativismo e o universalismo-
Título: dc.titleEducation in human rights : the curriculum between relativism and universalism-
Título: dc.titleL'éducation aux droits de l'homme : le curriculum entre le relativisme e l'universalisme-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
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