Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção: Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada.
Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional
As ações lingüísticas de um professor em relação aos diferentes estilos da língua portuguesa do Brasil em uma sala de aula de português para estrangeiros
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/608757
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Bortoni-Ricardo, Stella Maris | - |
| Autor(es): dc.creator | Niederauer, Mareia Elenita França | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-10-14T17:28:28Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-10-14T17:28:28Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2002-03 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.unb.br/handle/10482/39472 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/608757 | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2002. | - |
| Descrição: dc.description | Esta pesquisa investiga as ações linguísticas de um professor de português para estrangeiros em relação aos diferentes estilos da língua em sala de aula. Com base no objetivo principal do curso em que as aulas foram observadas - o exame CELPE-Bras - objetivamos examinar como o professor aborda a questão das variantes do português do Brasil em sala de aula Esta proposta partiu de um estudo que haviamos realizado anteriormente sobre as diferenças estilísticas no repertório de universitários(as) brasileiros e universitários(as) estrangeiros não falantes de português como primeira língua em uma universidade brasileira, em que detectamos alguns problemas de comunicação relacionados a uma suposta falha na competência sociolingüistica destes últimos. A pesquisa é um estudo de caso com perspectiva etnográfica e realizou-se com a observação de aulas de um curso intensivo de português para estrangeiros em universidade brasileira. Embora haja há algum tempo na tradição de ensino de Português para Estrangeiros a convicção de que no trabalho pedagógico é necessário desenvolver a competência sociolingüistica dos(as) aprendizes, falta operacionalizar estratégias para a consecução desses objetivos. Demonstramos, neste trabalho, que há um esforço por parte do professor em abordar aspectos referentes a diferentes estilos da língua portuguesa em suas aulas, mas, nem sempre, esse esforço atende satisfatoriamente ao que propõem os estudos sociolingüísticos sobre variação estilística. A partir da associação entre a teoria adotada neste estudo e o exame da sala de aula, sugerimos alguns ajustes que consideramos interessantes para a prática efetiva do tratamento dos diferentes estilos do português em sala de aula de português para estrangeiros. Esta pesquisa pode contribuir para a prática de professores(as) de lingua estrangeira, tanto para a metodologia utilizada, quanto para a produção de material didático e a avaliação no processo de ensino-aprendizagem no que se refere à questão dos diferentes estilos da língua alvo sala de aula de línguas. | - |
| Descrição: dc.description | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). | - |
| Descrição: dc.description | This research investigates the different linguistic styles that a teacher uses in his class with students of Portuguese as a foreign language. Based on the main course objective, i.e., preparation for the CELPE-Bras exam, we wished to see how the teacher dealt with the various styles of Portuguese in the classroom. This proposal emerged from a study of stylistic differences between Brazilian students and non-native Portuguese speaking students in a Brazilian university. We concluded that there were communication problems related to the lack of Sociolinguistic competence ofthe non-native students. The research, a case study with an ethnographic focus, was carried out by means of observation of an intensive Portuguese course for foreigners in a Brazilian university'. Although for some time the tradition conviction has been to develop the learners’ sociolinguistic competence, the means to accomplish this objective has not been available. In this study we conclude that there is an effort on the part of teacher to deal with different linguistic styles in his classes, however, this effort does not always conform to the sociolinguistic studies on stylistic variation. Based on our conclusions, we would suggest certain modification for the effective treatment of different linguistic styles in the class ofPortuguese as a foreign language. This research can contribute to the practice offoreign language teachers with regard to the different language styles used in the classroom. The findings are relevant to the methodology, the production of didactic materiais, and the evaluation ofstudents. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Competência lingüístico-comunicativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Competência comunicativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Língua portuguesa - estudo e ensino - falantes estrangeiros | - |
| Título: dc.title | As ações lingüísticas de um professor em relação aos diferentes estilos da língua portuguesa do Brasil em uma sala de aula de português para estrangeiros | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo