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NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DE FILOSOFIA: UMA ANÁLISE SIMONDONIANA DOS SMARTPHONES E DO APLICATIVO WHATSAPP.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/602127
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | WEFFORT, PATRÍCIA MARIA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-08-17T12:11:46Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-08-17T12:11:46Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-10 | - |
| identificador: dc.identifier.other | UFPR-PatriciaWeffort-Turma2018-2020 | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/602127 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este estudo parte de experiências e observações como professora regente na educação básica em escolas públicas paranaenses, na cidade de Londrina, especialmente nas aulas de Filosofia no Ensino Médio regular, no que tange à utilização dos dispositivos de comunicação - smartphones e o aplicativo WhatsApp - durante as aulas, na maioria das vezes, sem finalidade didática e ou pedagógica. Percebemos nos relatos e nos hábitos comunicativos dos estudantes um demasiado encantamento por esses objetos técnicos, porém sem, de fato, conhecê-los tecnicamente. Propomos, então, uma tomada de consciência destes objetos técnicos aos moldes da filosofia de Gilbert Simondon, que perpassa por um modelo de educação para a técnica, a fim de combater a alienação tecnológica que, segundo o filósofo, é fruto do desconhecimento da máquina. E, ao mesmo tempo, apresentamos uma proposta pedagógica que visa ao uso didático desses equipamentos e do aplicativo WhatsApp, por meio do ensino híbrido, nas aulas de Filosofia no Ensino Médio. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 5.4Mb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Gilbert Simondon | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Filosofia | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Smartphone | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | pt_BR | |
| Título: dc.title | NOVAS TECNOLOGIAS E O ENSINO DE FILOSOFIA: UMA ANÁLISE SIMONDONIANA DOS SMARTPHONES E DO APLICATIVO WHATSAPP. | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Filosofia | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFilo | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| UFPR-PatriciaWeffort-Turma2018-2020..pdf | 5,52 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/602127/2/UFPR-PatriciaWeffort-Turma2018-2020..pdfDownload |
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