MERLEAU-PONTY E A LEITURA NO ENSINO DE FILOSOFIA - MANUTENÇÃO DE UM “DIFÍCIL EQUILÍBRIO”

Abstract

Esta dissertação versa sobre uma reflexão teórica e uma aplicação prática- metodológica de ensino de filosofia em nível médio a partir de Merleau-Ponty. Muito

se debate sobre o papel da história da filosofia na filosofia e no seu ensino e consequentemente sobre a leitura e a interpretação da mesma. Tanto na academia quanto no ensino médio a leitura tem um papel fundamental. Assim, a questão sobre a metodologia de leitura, metodologia de interpretação de textos, em suma, a questão sobre a forma de lê-los se faz presente na prática do ensino e na reflexão sobre o mesmo. Em Merleau-Ponty, a partir da reflexão sobre a relação entre a filosofia e a história, fundamentamos aqui e aplicamos em sala de aula uma abordagem de leitura caracterizada como esforço para manutenção de um “difícil equilíbrio” entre diferentes pares de opostos complementares: diferentes ângulos de leitura, o explícito e o impensado de um texto e o ponto de vista do autor e o do leitor. Partindo do pressuposto de leitura como “difícil equilíbrio”, a partir da leitura e do debate com os alunos das Conversas de Merleau-Ponty, notadamente a primeira e a segunda, verificamos tanto a possibilidade e efetividade quanto limitações e críticas dessa abordagem. Trata-se de refletir sobre a prática partindo de um pressuposto teórico metodológico específico. Reflexão e aplicação nossa de uma metodologia de leitura e reflexão de textos filosóficos para e com os alunos como o esforço de reflexão em outrem; como a manutenção de um “difícil equilíbrio” entre o leitor e o texto lido, entre o ponto de vista do autor e o ponto de vista do leitor; em suma, a leitura como algo que acontece “em meio” a algo, numa relação permanente de circularidade e novidade. Na medida em que os textos são lidos, são interpretados em meio ao ponto de vista do leitor, fazendo com que cada nova leitura signifique como que um novo começo para o pensamento, a partir do campo de horizontes de cada lugar, tempo e corpo.