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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de Uberlândia | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | Igawa Barbosa, Ana Carolina | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-05-11T13:22:55Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-05-11T13:22:55Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/598990 | - |
Resumo: dc.description.abstract | Produto Educacional da dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática. Trata-se de uma sequência didática direcionada a alunos do ensino fundamental para aprendizagem do conceito geométrico de polígono por meio de atividades diferenciadas. O trabalho está fundamentado na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 2,52 MB | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | Microsoft Edge PDF Document (.pdf) | pt_BR |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | conceito de polígono; aprendizagem significativa; ensino de geometria | pt_BR |
Título: dc.title | APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE POLÍGONO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática | pt_BR |
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Produto Educacional | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Textos |
Arquivos associados: | ||||
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Produto Educacional Ana Carolina Igawa Barbosa.pdf | 2,58 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/598990/2/Produto Educacional Ana Carolina Igawa Barbosa.pdfDownload |
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