Aulas de História nas nuvens: os nós de ensinar História lcom o Google for Education no Ensino Médio

GUIMARAES, CLAUDIO SANTOS PINTO

Aulas de História nas nuvens: os nós de ensinar História lcom o Google for Education no Ensino Médio

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	GUIMARAES, CLAUDIO SANTOS PINTO	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2021-03-08T20:25:11Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2021-03-08T20:25:11Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020	-
identificador: dc.identifier.other	CLAUDIO SANTOS PINTO GUIMARAES	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/587024	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa reflete sobre o ensino da História com Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), buscando potencializar os saberes históricos de forma colaborativa e na interação dos estudantes com o Google for Education . O objetivo geral historiciza o tema da tecnologia em sala de aula mapeando produções que trataram dos temas “ensino de História" e “tecnologias digitais”, observando as metodologias adaptadas para ensinar História com as tecnologias. Em um colégio privado de Porto Alegre, com estudantes imersos na cultura digital, foi importante resgatar os conceitos Cibercultura (LÉVY), Revolução Digital (CHARTIER), Conversão Digital (DOUEIHI) e Web Currículo , (ALMEIDA E SILVA) para perceber as transformações e apropriações geradas com as difusões das tecnologias nas vidas das estudantes. O professor é quem planeja as situações de ensino e, ao mesmo tempo, observa, registra e desenvolve a pesquisa com apoio teórico nas produções de Ana Zavala. Portanto, este estudo tem inspiração na Investigação Prática da prática de ensinar História, com vistas a reafirmar alguns saberes, reformular outros e voltar a olhar a prática. Utilizando as TDICs, três propostas de pesquisas foram estabelecidas envolvendo a História do Brasil em duas turmas da 3ª série do Ensino Médio. Os estudantes foram orientados a construírem textos multimodais, autorais e com hiperlinks , compartilhando saberes e experiências. As fontes para este estudo foram os materiais resultante das pesquisas, as anotações discentes sobre as aulas e os planejamentos e os registros pós-aulas do próprio professor. De modo provisório, considerou-se estabelecer um maior rigor as normas técnicas, discussões mais voltadas às Teorias da História, com abordagens a História Cultural e Social, estímulos às pesquisas escolares usando o compartilhamento, incitando a autoria e o usos de múltiplas linguagens no ensino de História com tecnologias digitais. A partir do processo estabelecido a própria dissertação tornou-se a dimensão propositiva desta pesquisa.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	2.678KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de História	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	SABERES HISTÓRICOS EM DIFERENTES ESPAÇOS DE MEMÓRIA	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Cultura digital	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Google for Education	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologias Digitais de Informaçao e Comunicaçao (TDICs)	pt_BR
Título: dc.title	Aulas de História nas nuvens: os nós de ensinar História lcom o Google for Education no Ensino Médio	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	dissertação	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Claudio Santos Pinto Guimarães.pdf		2,68 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/587024/2/Claudio Santos Pinto Guimarães.pdfDownload

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