Curso Educação Profissional Em Contextos Prisionais

Abstract

O produto educacional proposto trata-se de um curso de formação continuada, autoinstrucional, para docentes que trabalham, ou que pretendem trabalhar, com Educação Profissional e Tecnológica (EPT) em contextos prisionais. Com tal intervenção, se busca aprofundar conhecimentos e gerar reflexões acerca da complexidade da docência em contextos prisionais; ampliar o conhecimento dos docentes sobre peculiaridades do sistema carcerário, gerando reflexões e ressignificações das práticas desses profissionais. O produto educacional é de tipologia ambientes de aprendizagem, e tem o Ensino como área de concentração. Vinculou-se à linha de pesquisa em Práticas Pedagógicas em EPT, tendo privilegiado os referenciais teóricos: Nóvoa (2009), Levy (1999), Peres (2011), Souza; Rodrigues (2017), Saviani (2009), Onofre (2015), Julião (2016). O produto teve origem no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), do IFFar Campus Jaguari, a partir da pesquisa de nossa autoria, intitulada “Docência Na EBPT: Saberes Docentes e Significações na Educação Prisional”. A metodologia utilizada para a construção do curso baseou-se em entrevistas semiestruturadas realizadas com professores vinculados aos Institutos Federais do RS, que tiveram a experiência da docência em contextos prisionais. No processo de análise dos dados coletados utilizou-se a Análise de Conteúdo, na perspectiva de Bardin (2011). Houve submissão prévia do projeto ao Comitê de Ética e Pesquisa do IFFar, e a avaliação do trabalho ocorre no ProfEPT. Vislumbra-se impacto na área do ensino, e também na área da educação, a partir da criação de um ambiente virtual de compartilhamento e aprendizagem, promovemos a criação de uma rede de colaboração sobre a docência, saberes docentes e significações na educação prisional. O curso em questão tem aplicação imediata em nível estadual e tem potencial para replicação em nível nacional.