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APRENDENDO MMC E FRAÇÕES UTILIZANDO TAMPAS DE GARRAFA PET PARA FAVORECER E POSSIBILITAR A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES CEGOS DO 6º ANO
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/586649
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Acre | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Teles, John Cleyne Rodrigues Gomes | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Bandeira, Salete Maria Chalub | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2021-02-22T22:34:53Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2021-02-22T22:34:53Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-02-22 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Produto Educacional MPECIM UFAC | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/586649 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente produto educacional se constitui como um instrumento de apoio pedagógico, principalmente no que tange ao planejamento de atividades com práticas utilizando materiais manipulativos de baixo custo a serem mobilizadas para o ensino de matemática a estudantes cegos do 6º ano. O produto é formado por sequências didáticas I, II, III, IV e V que tratam respectivamente de máximo divisor comum, mínimo múltiplo comum, representações de frações, adição de frações próprias com denominadores iguais e adição de frações próprias e impróprias com denominadores diferentes. Em cada sequência didática encontra-se os vídeos aulas dos respectivos conteúdos. Espera-se que esse produto possa auxiliar o professor de matemática a significar e ressignificar os conceitos que emergirem a partir do uso desses materiais com estudantes com e sem deficiência visual. Público a quem se destina o produto: Professores de Matemática da Educação Básica; Professores Especialistas da Sala de Recurso Multifuncional, estudantes com Deficiência Visual e sem deficiência, e interessados na temática. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 1644 kb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Frações estudantes cegos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Deficiência Visual | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Deficiência Visual | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | matemática - ensino e aprendizagem | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | produto educacional | pt_BR |
| Título: dc.title | APRENDENDO MMC E FRAÇÕES UTILIZANDO TAMPAS DE GARRAFA PET PARA FAVORECER E POSSIBILITAR A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES CEGOS DO 6º ANO | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Tecnologias e Materiais Curriculares para o Ensino de Matemática | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| produto-educacional-john-cleyne-rodrigues-gomes-teles.pdf | 1,64 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/586649/2/produto-educacional-john-cleyne-rodrigues-gomes-teles.pdfDownload |
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