Tutorial Bilíngue do SIGAA Módulo Discente para Estudantes Surdos do IFSC

Abstract

Este produto educacional, Tutorial Bilíngue do SIGAA Módulo Discente para Estudantes Surdos do IFSC, caracteriza-se como uma ferramenta de ensino e aprendizagem que emprega prioritariamente o uso de vídeos guiados com instruções em Libras, português escrito e recursos imagéticos, visando instruir didaticamente estudantes surdos no uso do software SIGAA Módulo Discente do IFSC. Nesse sentido, a acessibilidade digital é planejada a partir do escopo da integração do SIGAA como um processo de ensino e aprendizagem inclusiva, que visa promover a autonomia de estudantes surdos no uso do módulo discente, melhorando a interação professor-aluno-instituição. No processo de desenvolvimento do produto educacional empregou-se a abordagem do design contextual, em virtude de ser uma abordagem estruturada para a geração de dados e de informações de um estudo de caso etnográfico, que permite centrar a abordagem do design no usuário e, assim, atender melhor as especificidades dos estudantes surdos. A criação deste produto educacional, atende a demanda do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e se enquadra como uma Proposta de Ensino na linha de pesquisa Práticas Educativas em Educação Profissional, em conformidade com os critérios do documento norteador da Área de Ensino (2013), da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. O produto educacional foi implementado com estudantes surdos do Câmpus Palhoça Bilíngue/IFSC, e sua avaliação mostrou que, após a intervenção, os estudantes surdos participantes conseguiram acessar e usar as funcionalidades customizadas do SIGAA Módulo Discente de forma autônoma, validando o tutorial bilíngue. A avaliação do produto também sugere que a interação digital pode permitir o desenvolvimento de uma comunicação acessível e integrada entre professor-aluno-instituição, qualificando a prática e a inclusão social do sujeito surdo. Entretanto, alerta-se para a necessidade de expandir o produto educacional para outras funcionalidades do sistema acadêmico, visando ampliar os resultados aqui descritos. ISBN 978-65-88663-41-7