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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ - IFPA campus Belém | pt_BR |
Autor(es): dc.contributor.author | ROCHA, Helena do Socorro Campos da | - |
Autor(es): dc.contributor.author | SILVA, Alessandra Labelle Pereira | - |
Autor(es): dc.contributor.author | SOUZA, Carlos Augusto Paes de | - |
Autor(es): dc.contributor.author | LIMA, Kelly de Oliveira | - |
Autor(es): dc.contributor.author | GOMES, Lucas Wilkerson Franco | - |
Autor(es): dc.contributor.author | CANAVIEIRA, Luiza de Freitas | - |
Autor(es): dc.contributor.author | RIBEIRO, Sônia Maria Pinto | - |
Autor(es): dc.contributor.author | NEVES, Válery Gomes | - |
Autor(es): dc.contributor.author | NUNES, Welliton Farias | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-12-30T17:29:49Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-12-30T17:29:49Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
identificador: dc.identifier.other | HQ PROJETANDO AUSUBEL | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/585436 | - |
Resumo: dc.description.abstract | A história em quadrinhos ou somente HQ’s é uma forma de arte muito apreciada pelo público infanto-juvenil, além de ser um formato de tecnologia educacional que surgiu como gênero textual em 1895. Logo, algo extremamente inovador para a época, pois há o uso de linguagem verbal e não verbal tornando-se atrativa não somente para o público infanto-juvenil, mas para a idade adulta também. Em Projetando Ausubel vocês poderão acompanhar a turma recém-saída do Ensino Fundamental Joana, Margô, Irineu, Pedro, Bruna, Martina e a Lena com o seu professor de Geografia durante a aula de projeções cartográficas. Na qual, o professor embasado na teoria de aprendizagem de David Ausubel, tenta despertar os subsunçores dos alunos que o possuem e descobrir quem são os que ele irá ter que fazer o uso de organizadores prévios para haver a aprendizagem de um novo conhecimento de forma significativa. É possível observar o quanto a sala de aula pode ser diversa, tendo em vista que cada aprendiz possui uma estrutura cognitiva diferente podendo ou não ter os subsunçores necessários para aprender novos assuntos. Se isto não acontece, o professor precisa criar os organizadores prévios para não excluir nenhum aprendiz do processo de ensino-aprendizagem e também fazer uso dos tipos de aprendizagem a representacional, conceitos, proposicional e a obliteradora para que os conhecimentos sejam ancorados de forma significativa. Acompanhe-nos nesse processo de aprendizagem de projeções cartográficas! | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 1,97 MB | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | História em Quadrinhos | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Ausubel | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem Significativa | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Geografia | pt_BR |
Título: dc.title | HQ PROJETANDO AUSUBEL | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Licenciatura em Geografia | pt_BR |
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Livros digitais |
Arquivos associados: | ||||
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HQ PROJETANDO AUSUBEL.pdf | 2,02 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/585436/2/HQ PROJETANDO AUSUBEL.pdfDownload |
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