HQ METAFORICAMENTE FALANDO

Abstract

A história em Quadrinhos (HQ) foi produzida pelos alunos da Disciplina de Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento, ministrada pela Prof°. Ma. Helena do Socorro Campos Rocha, no curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa. A tecnologia educacional tem como objetivo trabalhar as inferências teóricas centradas nos estudos de Andragogia, de Malcolm Shepherd Knowles. A criação da História em Quadrinhos “Metaforicamente Falando”, surgiu a partir de seminários criativos desenvolvidos em sala de aula. O texto que foi utilizado para a realização deste trabalho é intitulado Aprendizagem de resultados, de Danielle Torres e de Aurora Silva. A HQ “Metaforicamente Falando” tem como objetivo facilitar a compreensão de Andragogia - Educação para adultos - de futuros professores, além de transparecer de forma didática quais os principais elementos a serem utilizados nesse processo, sendo eles: o Facilitador (educador), Aprendente (aluno), Contrato de formação, Disponibilidade para aprender, Experiência do aprendente, Clima e Atividades da aprendizagem. A história ocorre dentro de uma sala de aula de uma determinada escola com uma professora de Língua Portuguesa (LP) trabalhando o assunto figuras de linguagem, com enfoque em metáfora, e em cada cena expõe-se um elemento sobre o processo do modelo andragógico por Knowles, para facilitar a compreensão do leitor e trazer à luz uma atividade que todas as pessoas tenham acesso e, sobretudo, de fácil entendimento. A revista em quadrinho Metaforicamente Falando é uma facilitadora da aprendizagem, em que visa à materialização de um importante processo de educação para adultos, trabalhada de forma lúdica, onde todos os indivíduos que tenham acesso a essa HQ consigam assimilar o processo de aprendizagem na perspectiva de Knowles.