HQ AUSUBEL E SUAS APRENDIZAGENS

Abstract

A História em Quadrinhos (HQ) foi produzida pelos discentes do curso de Letras-Língua Portuguesa, por meio da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, ministrada pela Prof.ª Helena Rocha é apresentada como produto final de avaliação da disciplina. Esta HQ aborda a teoria da Aprendizagem Significativa desenvolvida pelo Psicólogo da Educação David Paul Ausubel, a qual será aplicada na escola de Ensino Médio Pedro A. Pedroso, e o cenário utilizado é a sala de aula, onde diariamente são enfrentadas diversas situações, tanto pelo professor quanto pelos alunos. No mais, quando se trata de aprendizagem, algumas medidas devem ser tomadas pelos professores, como criar planejamentos e elaborar atividades para sanar as dificuldades dos alunos. Sendo assim, o intuito desta HQ é explanar o conceito e os processos da Aprendizagem Significativa, tais como: o que são e para que servem os Subsunçores; os Organizadores Prévios e sua função, bem como a Aprendizagem Mecânica e sua característica. Ademais, essa HQ tem como principal objetivo tornar o ensino de redação por meio da prática constante, uma tarefa menos complicada para o aluno, colaborando assim, para o desempenho e o aprendizado do referido sujeito. Com base nos estudos de Ausubel, esta HQ visa proporcionar ao aluno um entendimento prático e preciso acerca do conteúdo que está sendo abordado, narrando uma situação vivenciada pela professora Elienai, na ministração de sua disciplina de Língua Portuguesa, onde os alunos não dispõem de alguns conhecimentos para desenvolver um bom texto. A partir disso, inicia, então, o estudo dos Subsunçores, o que são e o que fazer quando eles não existem na estrutura cognitiva dos indivíduos. Acreditamos que um recurso didático, é algo muito importante para a elaboração ou planejamento de uma aula. Assim sendo, a utilização de Tecnologias Educacionais surge como ferramentas potenciais e estimuladoras de ensino, visto que os métodos usados são voltados para criatividade e ludicidade, o que consequentemente, tornará o aluno um ser mais reflexivo e criativo na construção do seu conhecimento. Portanto, este trabalho se insere na perspectiva de somar positivamente como um instrumento relevante para a construção do conhecimento, divulgando e esclarecendo as diferentes formas de aprender, segundo a visão ausubeliana. Além disso, essa ferramenta busca potencializar os trabalhos e pesquisas dos futuros professores em formação e profissionais da educação em serviço. Este é o nosso trabalho. Essa é a nossa proposta. Aproveitem!