INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO INTERNATO DE MEDICINA EM CLÍNICA CIRÚRGICA PELO DISCENTE

Abstract

As relações de ensino-aprendizagem são tão antigas quanto a própria humanidade; não são restritas à sala de aula, nem a universidade é o único lugar onde a educação acontece. O discente se depara com dificuldades no campo de trabalho e como ele vai poder agir na sua vida profissional. Com o intuito de minimizar tais dificuldades faz-se necessário a aproximação destes estudantes, com o campo profissional onde irão atuar. O presente produto teve o objetivo: avaliar os estágios no Internato de Medicina em Clínica Cirúrgica nos diversos cenários de prática, identificar as contribuições dos cenários de prática para a formação médica na área de Clínica Cirúrgica e verificar a aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos nesse estágio. Utilizou-se questionário fechado com escalas de avaliação dos estágios, após adaptações semânticas: Estratégias de Aplicação do Aprendido (EEAA), Estratégia de Aprendizagem (EEA) e de Reação ao Curso (ERC). Os docentes referiram que o instrumento pode ajudar a avaliar a aplicação na prática do que se aprende no estágio, o controle da emoção, carga horária, adequação dos conteúdos teóricos, se há necessidade de investirem capacitações pedagógicas, construir com os discentes o planejamento, atividade prévia em ambiente simulado, manter um canal de comunicação rápido e efetivo entre coordenação do curso e discentes. Manter parcerias com serviços hospitalares que priorizem a qualidade na assistência, com diálogo permanente entre a gestão administrativa da IES e os hospitais conveniados. Estimular a autonomia discente quanto suas atuações nos campos de estágio e na construção de sua aprendizagem. O benefício dessa reflexão quanto ao estágio curricular em clínica cirúrgica, propiciará experiências ampliadas de atuação em cenários de trabalho, melhor adaptação dos estudantes quanto às realidades, o desenvolvimento do senso crítico referente à atuação profissional e a aquisição de autoconfiança profissional.