EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO SOCIOAMBIENTAL DE CONSELHEIROS MUNICIPAIS

Abstract

Este e-book foi produzido a partir das discussões e dos apontamentos apresentados durante a construção da dissertação apresentada ao curso de mestrado profissional do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT) do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), intitulada “Educação e ambiente: formação de conselheiros ambientais para enraizamento da política municipal de educação ambiental em Vitória/ES. Seu objetivo principal foi o de investigar a fundamentação teórico-prática da Educação Ambiental adotada pelos Conselheiros de Educação e de Meio Ambiente do Município de Vitória. Com vistas a contribuir para a institucionalização das Políticas de Educação Ambiental (EA), a partir de processos formativos que possibilitem reflexões/ações para a implementação da concepção do ambiente em sua totalidade, tendo a EA como política pública integradora entre educação e meio ambiente. Decorrente desta pesquisa e com base numa vertente teórico-metodológica crítico-reflexiva, foram desenvolvidas oficinas adaptadas do movimento Coletivo Educador Ambiental de Vitória (detalhado no corpo deste produto) com vistas a aplicar ou promover um processo formativo junto aos conselheiros municipais de Meio Ambiente e de Educação da capital do Espírito Santo. Tal formação teve o propósito de re/conhecer a cidade pela qual esses representantes decidem. Principalmente no que concerne os processos socioambientais que impactam a todos através do Coletivo no âmbito do respectivo Conselho Municipal, em conformidade com o marco legal vigente. Após as análises realizadas é possível identificar nuances que, numa vertente crítica, potencializem a participação de todos os cidadãos que habitam o território. Dessa forma, este material pode ser utilizado como ponto de partida na institucionalização da Educação Ambiental como política pública da maior relevância para as mudanças que o século XXI exige. Pode, portanto, ser direcionado às secretarias municipais e estaduais, tanto de Educação e Meio Ambiente, como demais setores governamentais, além de apresentar elevado potencial para o conhecimento e apropriação dos espaços educativos não formais da cidade ou do campo como espaço público de direito. Assim, também, pode ser adaptada aos espaços comunitários com vistas a contribuir no processo formativo de cidadania de seus participantes, uma vez que a metodologia adotada se baseia, na medida do possível, em explicitar as contradições da realidade local e, a partir disso, contribuir para o desenvolvimento e fortalecimento do senso de pertencimento, através da participação para o fortalecimento da democracia. Doutra maneira, este material é mais um passo no fortalecimento da Educação Ambiental Crítica em Vitória. Assim, certos de que o conhecimento se transforma ao mesmo tempo que transforma, as afirmações aqui contidas estão abertas a críticas, contestações e sugestões. Boa leitura!