Produto Educacional: O ensino de matrizes por meio de Sequências Didáticas integrado ao ensino tradicional

CORRÊA, Tonival de Sarges; CABRAL, Natanael Freitas

Produto Educacional: O ensino de matrizes por meio de Sequências Didáticas integrado ao ensino tradicional

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade do Estado do Pará	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	CORRÊA, Tonival de Sarges	-
Autor(es): dc.contributor.author	CABRAL, Natanael Freitas	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2020-06-11T17:48:04Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2020-06-11T17:48:04Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2020-05-03	-
identificador: dc.identifier.other	O ensino de matrizes por meio de Sequências Didáticas integrado ao ensino tradicional	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/571264	-
Resumo: dc.description.abstract	Este estudo tem como objetivo investigar a aprendizagem de alunos do Ensino Médio sobre dificuldades no assunto Matrizes. A pesquisa aqui realizada se classifica como exploratória e descritiva quanto aos fins, e pesquisa bibliográfica e de campo quanto aos meios. Foi realizada inicialmente uma pesquisa bibliográfica, considerando-se que a partir das pesquisas e documentos já existentes sobre as dificuldades de aprendizagem nas aulas Matemática, mais especificamente no ensino de Matrizes foi possível contribuir no estudo aqui proposto. A pesquisa de campo foi realizada em uma sala de aula do Ensino Médio de uma escola estadual do município de Abaetetuba. Para coleta de dados foi aplicado um questionário composto por 07 questões voltadas para as dificuldades de aprendizagem nas aulas de Matemática, enfocando o ensino de Matrizes. Para análise dos dados foi realizada uma abordagem quantitativa, utilizando, de estatística descritiva. No decorrer do estudo pretende-se destacar a complexidade do conteúdo sobre Matrizes e as dificuldades enfrentadas por muitos alunos, constatando-se que os alunos acreditam que a sequência didática pode melhorar seu desempenho na aprendizagem de Matrizes, destacando-se a necessidade de contextualizar a realidade dos mesmos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	3209	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sequência Didática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Matrizes	pt_BR
Título: dc.title	Produto Educacional: O ensino de matrizes por meio de Sequências Didáticas integrado ao ensino tradicional	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática - Mestrado Profissional	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Produto Educacional do Mestrado Profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
PRO_Tonival de Sarges Correa - Com Problema.pdf		3,21 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/571264/1/PRO_Tonival de Sarges Correa - Com Problema.pdfDownload

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