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GEOMETRIA: o passado também presente?
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/569344
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de Juiz de Fora | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Mendonça, Thiago Neves | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | de Oliveira, Maria Cristina Araújo | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-05-12T21:50:41Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-05-12T21:50:41Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Produto educacional Thiago Neves | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/569344 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O presente produto educacional é resultado do estudo realizado na dissertação de mestrado "Que Geometria ensinar às crianças em tempos de Matemática Moderna? Referências e práticas de uma professora de Juiz de Fora", de Thiago Neves Mendonça, apresentada ao programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, na Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF, sob orientação da professora Drª Maria Cristina Araújo de Oliveira. Ele aborda a Geometria sob uma perspectiva histórica, trazendo para o professor algumas reflexões sobre suas práticas docentes, levando-o a perceber o que mudou e o que ficou na Geometria que hoje é ensinada às crianças. As ilustrações que se encontram nesse produto foram retiradas da coleção Curso Completo de Matemática Moderna para o Ensino Primário, cujas autoras são Henriqueta de Carvalho e Tosca Ferreira. Elas, de certo modo, inseriram em sua obra novidades no ensino de Geometria, de forma bem sutil. A ideia principal desse produto apresentado no formato de um livreto é que, além de ter o contato com os conteúdos e as metodologias de ensino de Geometria utilizadas em tempos anteriores, você possa fazer uma reflexão sobre sua prática docente, observando as heranças nela contidas, de forma a identificar marcas do MMM, e pensar de forma crítica no que reproduz com as crianças hoje em dia. Esperamos que você, professor, possa enriquecer sua prática docente ao refletir sobre o ensino de Geometria, sobre práticas passadas que ainda se fazem presentes. Não queremos mudar sua prática, tão pouco dizer se são ou não úteis. Queremos apenas fazê-lo refletir sobre elas. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 1402KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Geometria, Ensino primário, Movimento da Matemática Moderna, História da Educação Matemática | pt_BR |
| Título: dc.title | GEOMETRIA: o passado também presente? | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Educação Matemática | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Título de Mestre em Educação Matemática | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| PRODUTO EDUCACIONAL FINAL THIAGO.pdf | 1.4 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/569344/2/PRODUTO EDUCACIONAL FINAL THIAGO.pdfDownload |
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