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O USO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO SOBRE HERANÇA CONSANGUÍNEA
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/568483
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UEPB | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | BATISTA, Dustimar de Oliveira | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | DIAIS, Márcia Adelino da Silva | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-04-20T01:18:44Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-04-20T01:18:44Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Produto Educacional | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/568483 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este Produto Educacional é uma exigência do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) para a obtenção do título de mestre. Nosso objetivo principal é contribuir de forma significativa para o ensino de Biologia, em especial no ramo da Genética para uma turma de alunos do Ensino Médio. Nas palavras de Costa e Costa (2011,p.64),“um material didático, que pode ser impresso ou digital, de uso individual e/ou coletivo, dirigido ao aluno ou professor deve possuir: linguagem clara, informações articuladas, design adequado e estimulante, conteúdo adequado, estética, fácil manuseio”. Como exemplo, propormos a utilização de uma sequência didática com duração aproximada de 11 aulas de 50 minutos cada uma.Segundo Zabala e Arnau (2010, p.18), os modos operantes de organização das sequências de atividades educacionais são os traços mais evidentes na determinação das características diferencias da práxis educativa. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 644 | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de biologia. Pensamento cientifico. Consanguinidade . Herança genética. | pt_BR |
| Título: dc.title | O USO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO SOBRE HERANÇA CONSANGUÍNEA | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | PPGCEM-UEPB mestrado Profissional | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| PRODUTO-EDUCACIONAL-DUSTIMAR-BATISTA.pdf | 644,09 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/568483/2/PRODUTO-EDUCACIONAL-DUSTIMAR-BATISTA.pdfDownload |
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