Elaboração e Aplicação de Atividades Investigativas na Formação Inicial de Professores da Educação Básica em Astronomia

Abstract

Neste trabalho analisamos a inserção de atividades investigativas sobre tópicos de Astronomia básica, como: a forma da Terra, campo gravitacional, dia e noite, órbita terrestre, estações do ano, Sistema Solar e observação do céu, em um minicurso de formação inicial aplicado a duas turmas de graduandos em Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Espírito Santo. Adotamos, como referencial teórico, a Teoria da Aprendizagem Significativa, bem como pressupostos do Ensino por Investigação. A pesquisa que originou este trabalho é de natureza qualitativa, buscando utilizar como referência trabalhos que abordam a formação inicial de professores da Educação Básica. Na implementação das atividades foram consideradas as concepções prévias sobre ensino, conteúdo e metodologias, dos participantes. A primeira aplicação deste minicurso ocorreu no mês de outubro de 2017, onde a metodologia de abordagem foi essencialmente tradicional, a partir da aplicação de seminários, aulas expositivas e oficinas. A segunda aplicação do minicurso ocorreu nos meses de agosto e setembro de 2018, na qual se buscou aplicar uma metodologia de ensino por investigação. Na elaboração das atividades do segundo minicurso, consideramos as competências e habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), onde buscamos utilizar equipamentos e materiais didáticos acessíveis e de baixo custo. O registro da aplicação destas atividades foi feito a partir de imagens, gravações das aulas e aplicação de questionários. Os dados indicam que as atividades investigativas, presentes no segundo minicurso, proporcionaram aos estudantes uma apropriação de conceitos fundamentais de Astronomia, além de promover aprendizagem de procedimentos e atitudes, culminando em uma postura mais ativa destes em seu processo de aprendizagem. O produto educacional desta dissertação compõe uma série de atividades investigativas, na forma de material didático, podendo ser utilizado como referência para o ensino de conteúdos de Astronomia na Educação Básica.