APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A TEMÁTICA "AGRICULTURA E ALIMENTOS": UM ENFOQUE NO CULTIVO DA MANDIOCA

Abstract

O professor reflexivo é incansável na busca por novas metodologias de ensino que tornem o processo de ensino e aprendizagem mais atraente, significativo e motivador para seus alunos. Acredita em uma abordagem de ensino que envolva o cotidiano de seus alunos, tornando-o questionador, e participativo, de sua própria realidade à medida que a aprendizagem acontece. Em síntese, ensinar para este profissional é valorizar uma postura ativa do aluno na construção do conhecimento. A Aprendizagem Baseada na Resolução de Problemas (ABRP) é uma metodologia de ensino que tem se mostrado uma opção inovadora e desafiadora para o professor que adota uma abordagem sociocultural nas suas aulas. No Brasil, a aplicação da ABRP na Educação Básica ainda é incipiente com poucos relatos de experiências e pesquisas na área. Muito do que se sabe aqui baseia-se nas experiências de Portugal. Daí a importância de guias e livros didáticos que sirvam de apoio ao professor que queira seguir esse tipo de abordagem. Um dos pressupostos da metodologia ABRP é ter como ponto de partida um problema sociocientífico que envolva o cotidiano dos alunos a fim de trazer maior significado, curiosidade e participação na busca da solução. A seleção do tema sociocientífico ‘Agricultura e alimentos’ com ênfase no cultivo da mandioca e na fabricação de seus derivados resultou na elaboração de dois cenários investigativos que foram articulados aos conteúdos de ciências com questões locais. Sabe-se que, muitas vezes, a dificuldade no planejamento de aulas a partir de temáticas advém da insegurança e medo gerados pelo abandono do livro didático e pela falta de suporte teórico e didático para a elaboração de textos de apoio e atividades a serem realizadas pelos alunos. Vê-se, pois, que o profissional que opta pelo trabalho com abordagem temática precisa contar com sugestões de referenciais bibliográficos e uma formação continuada na perspectiva de ensino para ABRP. Diante dessas razões, a elaboração deste Guia Didático de Ciências servirá para auxiliar o professor de Ciências da Educação Básica que deseja se familiarizar com a metodologia ABRP, desde seu processo de construção até a mediação na sala de aula. O professor também pode contar com outras possibilidades de elaboração de novos cenários investigativos com a temática ‘Agricultura e alimentos’ com foco no cultivo da mandioca e de como articulá-los com visitas às aldeias indígenas em Aracruz.