TÓPICO DE GEOMETRIA ANALÍTICA NUMA TURMA DE EJA ENSINO MÉDIO: O CÁLCULO DA DISTÂNCIA ENTRE DOIS PONTOS

Abstract

Este Guia Didático é resultado da pesquisa de mestrado realizada no Programa de Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT) do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), que investigou a utilização de aspectos históricos e culturais dos sujeitos participantes como contribuição ao processo de ensino e de aprendizagem de Matemática, com ênfase em alguns conceitos de Geometria Analítica. A pesquisa intitulada: A utilização dos saberes culturais como contribuição para o ensino e a aprendizagem de conceitos de Geometria Analítica em uma turma de EJA foi desenvolvida em uma escola pública do município de Colatina, localizado no interior do Estado do Espírito Santo. A escolha pela modalidade de ensino direcionada aos sujeitos jovens e adultos perpassa pela visão de educação como um direito de todos ao longo de toda a vida. Em uma abordagem histórico-cultural, acreditamos que a valorização dos saberes e vivências dos sujeitos contribuem com o processo de ensino e aprendizagem. Como conteúdo matemático, selecionou-se a Geometria Analítica para, assim, demarcar a visibilização desse conteúdo que, ao longo da trajetória escolar, vem sendo pouco explorado. Pretende-se com esse propósito ressaltar a importância desse conteúdo para o desenvolvimento do pensamento algébrico e geométrico dos alunos. Nessa perspectiva, apresentamos o resultado da pesquisa desenvolvida com base na elaboração/aplicação das atividades apresentadas neste Guia Didático de Matemática. Estas se direcionam para a Educação de Jovens e Adultos, e propõem o ensino de alguns conceitos de Geometria com uma abordagem histórico-cultural. Sugere-se que, em uma perspectiva histórico-cultural, esta proposta seja adaptada à realidade em que for utilizada, para que assim tenha significado para os sujeitos. Acreditamos que este Guia de Didático pode contribuir com a prática docente dos professores de Matemática, e almejamos que a leitura incentive, bem como se torne geradora de novas ideias e inspiração para o trabalho no dia a dia da sala de aula.