O Ensino de Medidas de Tendência Central por Atividades

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorUniversidade do Estado do Parápt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorDANTAS, ADENILSON SACRAMENTO-
Data de aceite: dc.date.accessioned2019-11-07T23:24:49Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2019-11-07T23:24:49Z-
Data de envio: dc.date.issued2018-05-17-
identificador: dc.identifier.otherO ensino de medidas de tendência central por atividadespt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/559509-
Resumo: dc.description.abstractEste trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar os efeitos de uma sequência didática, diferente da tradicional, têm na aquisição de conceitos e no desempenho de resolução de questões envolvendo as medidas de tendência central. A metodologia de pesquisa adotada foi a Engenharia Didática. A experimentação foi realizada em uma escola pública estadual de Belém/PA com 24 estudantes do 3º ano do Ensino Médio. A análise dos resultados obtidos durante a experimentação apontaram para um aumento significativo de acertos no pós-teste e que vários fatores socioeconômicos não interferiram nos resultados alcançados, constatando que a metodologia de ensino surtiu efeito, o que acarretou em uma melhora estatisticamente significativa no desempenho dos estudantes na resolução de questões envolvendo as medidas de tendência central.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent3663pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypepdfpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectEnsino Matemáticapt_BR
Palavras-chave: dc.subjectEnsino por Atividadept_BR
Palavras-chave: dc.subjectMedidas de Tendência Centrapt_BR
Título: dc.titleO Ensino de Medidas de Tendência Central por Atividadespt_BR
Tipo de arquivo: dc.typelivro digitalpt_BR
Curso: dc.subject.coursePrograma de Mestrado Profissional em Ensino de Matemáticapt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.disciplineTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
Aparece nas coleções:Livros digitais