Une approche du nombre d'or

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorUniversidade Estadual Paulista (UNESP)-
Autor(es): dc.creatorRoland Dassonval-
Data de aceite: dc.date.accessioned2019-08-21T18:29:23Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2019-08-21T18:29:23Z-
Data de envio: dc.date.issued2016-10-26-
Data de envio: dc.date.issued2016-10-26-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://acervodigital.unesp.br/handle/unesp/366982-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/20088-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/473189-
Descrição: dc.descriptionCet objet d'apprentissage montre la relation entre la proportionnalité des longueurs de segments et le numéro d'appel d'or: un nombre irrationnel très populaire dans la Grèce antique-
Descrição: dc.descriptionNotions des segment proportionnels et la géométrie de base-
Descrição: dc.descriptionEnsino Médio::Matemática-
Publicador: dc.publisherRdassonval-
Relação: dc.relationUne approche du nombre d'or.swf-
Direitos: dc.rightsAuthorization donné par l’auteur ou son représantant directement au Ministère de l'Education / Vous êtes libres : de reproduire, distribuer et effectuer le travail et pour créer des travaux dérivés est interdit d'utiliser cette création à des fins commerciales-
Palavras-chave: dc.subjectNombre d'or-
Palavras-chave: dc.subjectProportionnalité-
Palavras-chave: dc.subjectEducação Básica::Ensino Médio::Matemática::Geometria-
Título: dc.titleUne approche du nombre d'or-
Tipo de arquivo: dc.typetexto-
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