Infográfico da dissertação intitulada “MAKERFOLIO: Uma proposta para registros de experiências maker para acompanhamento avaliativo” de Jackson Silvano

Abstract

Trata-se de um infográfico resultante de uma curadoria de produtos e processos educacionais. Esta curadoria foi uma atividade da Disciplina Oficina Pedagógica, ministrada pelos professores Cristina Vaz, Dionne Monteiro e Márcio Nascimento, ofertada no Programa de Pós-Graduação Criatividade e Inovação em Metodologias de Ensino Superior (PPGCIMES) do Núcleo de Inovação em Tecnologias Aplicadas a Ensino e Extensão (NiTAe2) da Universidade Federal do Pará (UFPA). Os principais critérios para realização da curadoria era destacar a contribuição da criatividade e da inovação na concepção do produto e/ou do processo. Além disso, os produtos e/ou processos deveriam abordar características, métodos ou técnicas de tendências educacionais inovadoras, preferencialmente Cultura MAKER, metodologia STEAM e Metodologias Ativas, com enfoque em Tecnologia Assistiva, Gamificação, Realidade Virtual e Realidade Aumentada. Pesquisa e seleção dos produtos e/ou processos educacionais deveriam atender a critérios previamente selecionados, contemplando os referenciais teóricos sobre criatividade e inovação, escolhidos pelo participante, para fundamentar a curadoria. A dissertação “MAKERFOLIO: Uma proposta para registros de experiências maker para acompanhamento avaliativo” de Jackson Silvano apresenta um produto criativo para a avaliação de alunos da Educação Básica que desenvolvem cultura Maker no ambiente escolar, tornando-se assim protagonistas do seu processo de ensino-aprendizagem, o que caracteriza uma metodologia ativa. O produto é um “Makerfolio”, que apresenta uma proposta para registros de experiências Maker que dê suporte ao acompanhamento avaliativo e promova a participação ativa e reflexiva do estudante. O Makerfólio possui selos Maker que indicam o passo a passo de como o aluno fará o registro de seus projetos. É um produto que envolve os sujeitos, permite aprendizagem e avaliação. E pode ser também utilizado no ensino superior, com a aplicabilidade semelhante à proposta de realização no ensino básico, a partir do registro das atividades em diferentes mídias e com o auxílio dos selos Maker.