Violência no espaço escolar: discurso, sujeito e as práticas em escolas públicas de Caruaru

Abstract

A violência no espaço escolar, apesar de não ser um fenômeno novo, apresenta-se como um desafio constante a ser superado num esforço conjunto pela equipe diretiva da escola, familiares, a sociedade e órgãos competentes. Diante do exposto, esta pesquisa trouxe, a partir de uma análise acerca dos discursos dos enunciadores expressos nos livros de ocorrências de duas escolas da rede pública, como as práticas de violência física entre os estudantes e os fatores a elas associados revelam um modelo de sociabilidade específica e de que maneira a escola tem conduzido esses casos. A escolha do ensino médio como campo de investigação se deu a partir das indagações que foram surgindo em minha breve experiência como professor da disciplina de Sociologia em algumas escolas privadas e públicas, que me puseram em contato com algumas manifestações de violência. Ao realizar um breve levantamento desses casos no universo educacional, identifiquei sua recorrência. As agressões, fossem elas verbais, físicas e/ou simbólicas - às vezes internalizadas e naturalizadas pelo aluno - me estimularam a buscar um saber científico sobre essas ações. Para tanto, lanço mão da análise do discurso em sua vertente francesa (AD) como instrumento teórico e metodológico. A partir das narrativas observadas nos livros de ocorrências, a intenção foi a de incorporar o debate às aulas de sociologia, mobilizando conceitos e teorias das Ciências Sociais. Isso redundou numa extrapolação dos conteúdos dos livros didáticos ao abordar a realidade própria da escola. O transbordamento dessa discussão implica na possibilidade de uma formação cidadã a partir da realidade de jovens que estão naquele momento propensos a práticas violentas, mas que não são de fato jovens infratores, podendo contribuir para que não venham a ser. O estudo sugere, entre outras reflexões, a importância de dar voz aos atores das práticas, além de levar a reflexão desta pesquisa para o debate em sala de aula.