DESAFIO TECNOLÓGICO

Abstract

O produto aqui proposto é resultado da pesquisa realizada durante o Curso de Mestrado Profissional em Práticas Docentes promovido pela Universidade Metropolitana de Santos. A pesquisa buscou caminhos para uma prática pedagógica inovadora que promova, efetivamente, uma aprendizagem significativa capaz de facilitar a construção do conhecimento pelo aluno do Ensino Fundamental por meio da utilização das tecnologias de informação e comunicação - TIC. Para tal, investigou o uso das tecnologias de informação e comunicação como fator motivacional no ensino fundamental, pesquisando as práticas docentes promovidas por professores de três escolas públicas. O problema dessa pesquisa salienta que a interação dos professores com alunos e destes com a tecnologia é fator motivacional no Ensino Fundamental. Para tanto, foram estudados os conceitos de motivação, condição importante para obter êxito e alcançar objetivos com mais rapidez e eficácia nesse Ensino em Suzana Schwart(2014), Evely Boruchovitch e José Aloyseo Bzuneck(2009). Também se estudou o tema acerca de aprendizagem significativa com David Ausubel (2000) e Marco Antonio Moreira (2011). Ainda em relação ao uso da tecnologia na educação, a pesquisa baseou-se na visão de Litto (2009), Alava (2002), Moran(2000), Lévy (2000), Kenski (2012) e Marco Silva (2002).