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A inclusão escolar do aluno surdo
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/173007
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| ???dc.contributor.advisor???: dc.contributor.advisor | Lopes, Silvana Mendonça | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Costa, Daniela Cristina Mendes da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2015-09-09T17:19:13Z | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2017-03-17T14:45:50Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2015-09-09T17:19:13Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2017-03-17T14:45:50Z | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4423 | - |
| ???dc.identifier.citation???: dc.identifier.citation | COSTA, Daniela Cristina Mendes da. A inclusão escolar do aluno surdo. 2014. 36 f Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, 2014. | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://www.educapes.capes.gov.br/handlecapes/173007 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | El objetivo de este estudio fue realizar un estudio sobre las dificultades que encuentran los profesores en la inclusión de estudiantes sordos y la cualificación obtenidos por los profesores durante la graduación em este tema. La encuesta se desarrolló con un estudio de caso del personal docente de un Colégio Estadual en Foz do Iguaçu, la elección de la institución fue debido al hecho de que tiene una gran demanda de estudiantes sordos y por lo tanto tienen una amplia experiencia en la asistencia en la escuela. Para apoyar las discusiones fueron utilizados varios autores entre ellos Sassaki (2003), Skliar (2006) y Carvalho (2008) destacando que el proceso propuesto para la inclusión y los parámetros de éxito, y todo el proceso legal que obliga a esta metodología en las escuelas. También trae el enfoque esencial para la cultura sorda tan desconocida por la mayoría de los oyentes y los profesionales de la educación. A través de la investigación de campo buscó cuantificar los maestros que están en realidad trabajando en el aula con la visión de inclusión. | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Surdos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação inclusiva | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Inclusão escolar | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Deaf | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Inclusive education | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Mainstreaming in education | pt_BR |
| Título: dc.title | A inclusão escolar do aluno surdo | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | outro | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
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