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Educação para as relações étnico-raciais nos cursos de licenciatura em artes das universidades federais mineiras.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187878
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Nogueira, Marlice de Oliveira e | - |
| Autor(es): dc.contributor | Nogueira, Marlice de Oliveira e | - |
| Autor(es): dc.contributor | Sacramento, Cristina Carla | - |
| Autor(es): dc.contributor | Ziviane, Denise Conceição das Graças | - |
| Autor(es): dc.creator | Assis, Keila Tamires Silva de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-08-11T11:23:57Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-08-11T11:23:57Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-11-16 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/21034 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187878 | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. | - |
| Descrição: dc.description | Há muitos anos, a educação para as relações étnico-raciais se tornou pauta dos movimentos negros culminando, desde 2003, em uma lei nacional. A promulgação das Leis n° 10.639 de 2003 e n° 11.645 de 2008 (que alteram a Lei de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional n° 9.394 de 20 de dezembro de 1996) inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade do ensino da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Ambas as leis são orientadoras do objeto de pesquisa desta dissertação, preocupada com a efetivação dessas leis no ensino superior, que assim se configura: Os cursos de licenciatura em artes das instituições de ensino superior públicas federais mineiras abordam em seus currículos o tema das relações étnico-raciais? Por conseguinte tem os objetivos de: Identificar, nos documentos curriculares, formas de cumprimento às orientações e exigências previstas pelas leis 10.639 e 11.645 e analisar os dados produzidos a partir do levantamento dos conteúdos dos documentos curriculares relacionados ao tema das relações étnico-raciais. Como suporte teórico, trago Miguel G. Arroyo (2003), Nilma Lino Gomes (2019), Gersem Luciano (Baniwa) (2007), Michael W. Apple (1982), Tomaz Tadeu da Silva (1999), Suely F. Deslandes (1994). Esta investigação ocorreu por meio de uma abordagem qualitativa, que se desenvolveu em uma pesquisa documental dividida em 5 etapas para chegar às conclusões aqui alcançadas. Os resultados desta pesquisa indicam que os cursos superiores de licenciatura em artes investigados abordam, em maior ou menor grau, em seus currículos as temáticas étnico-raciais, contudo na maior parte dos casos essas temáticas são tratadas em disciplinas eletivas ou optativas. Por consequência, a abordagem da temática pelos currículos dos cursos estudados apresenta lacunas quanto ao alcance e efetivação do ensino para todos os estudantes dos cursos, deixando questões em aberto para futuras investigações que possam acompanhar as mudanças ao longo dos anos como também a corporificação dos currículos na formação vivenciada pelos licenciandos em artes. | - |
| Descrição: dc.description | For many years, education on ethnic-racial relations has been a central issue for Black movements, leading to the establishment of a national law in 2003. The enactment of Laws No. 10,639 of 2003 and No. 11,645 of 2008 (which amend the National Education Guidelines and Framework Law No. 9,394 of December 20, 1996) made it mandatory to include the theme of "Afro-Brazilian and Indigenous History and Culture" in the official curriculum of the education system. Both laws guide the research focus of this dissertation, which is concerned with their implementation in higher education. The research question is as follows: Do the undergraduate arts programs at federal public universities in Minas Gerais include ethnic-racial relations in their curricula? Accordingly, the objectives are: to identify, in curricular documents, the ways in which these laws are adhered to and to analyze the data gathered from the curricular content related to ethnic-racial relations. The theoretical framework includes works by Miguel G. Arroyo (2003), Nilma Lino Gomes (2019), Gersem Luciano (Baniwa) (2007), Michael W. Apple (1982), Tomaz Tadeu da Silva (1999), and Suely F. Deslandes (1994). This investigation employed a qualitative approach, developed through a documentary research divided into five stages, leading to the conclusions presented. The findings indicate that the undergraduate arts programs investigated address ethnic-racial themes in varying degrees within their curricula. However, in most cases, these themes are covered in elective or optional courses. As a result, the curricula of the studied programs reveal gaps in terms of the reach and implementation of this content for all students, leaving open questions for future research that could track changes over time and the embodiment of these curricula in the training of arts education students. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | aberto | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | - |
| Direitos: dc.rights | Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 09/10/2024 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação multicultural | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Professores - formação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Arte indígena | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cultura afro-brasileira - estudo e ensino | - |
| Título: dc.title | Educação para as relações étnico-raciais nos cursos de licenciatura em artes das universidades federais mineiras. | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP | |
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