Educação infantil e relações étnico-raciais : uma análise da produção acadêmica em educação (2019-2023).

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorOnofre, Joelson Alves-
Autor(es): dc.creatorPortugal, Claudiana Aparecida Santos-
Autor(es): dc.creatorOliveira, Keyla Fernanda Duarte-
Autor(es): dc.creatorAraújo, Jéssica de Oliveira-
Autor(es): dc.creatorSantos, Erisvaldo Pereira dos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T11:23:44Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T11:23:44Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-08-29-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/20907-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://doi.org/10.5281/zenodo.14068454-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187827-
Descrição: dc.descriptionAs discussões relativas à infância, à Educação Infantil – EI – e às relações raciais têm ocupado importante espaço nos debates teóricos e acadêmicos. À vista disso, este trabalho tem como propósito identificar a produção acadêmica que aborda a Educação Infantil e as Relações Étnico-raciais nos últimos cinco anos (2019 a 2023), além de analisar os escopos dessa produção para compreender o que dizem as pesquisas atuais a respeito da temática. Assim sendo, este artigo assume um desenho metodológico de caráter qualitativo, de natureza bibliográfica e exploratória (Gil, 2002; Oliveira, 2010). Para cumprir com os objetivos propostos, realizamos um levantamento das pesquisas científicas que tratam da Educação Infantil e das Relações Étnico-raciais em um recorte temporal de cinco anos (2019-2023) a partir de duas bases de dados: Scielo e Portal de Periódicos da Capes. Os aportes teóricos que ancoram este estudo baseiam-se na Sociologia da Infância, em diálogo com Sarmento (2007), na Educação Infantil e nas Relações Raciais, com Cruz (2024), Santiago (2013, 2020) e Noguera (2020). Nesse sentido, os resultados mostram que as discussões no campo da Educação Infantil avançaram após duas décadas da promulgação da lei n.º 10.639/03. Contudo, os trabalhos feitos nesse contexto de pesquisa são incipientes do ponto de vista do marco legal e das diretrizes dela oriundas. Isso porque as evidências apontaram pouca produção na área, considerando a conjuntura recente das políticas de Educação Infantil e das legislações concernentes às questões raciais.-
Descrição: dc.descriptionDiscussions regarding childhood, Early Childhood Education (ECE), and racial relations have occupied an important space in theoretical and academic debates. Therefore, the purpose of this paper is to identify the academic production addressing Early Childhood Education and Ethnic- Racial Relations over the past five years (2019 to 2023), as well as to analyze the scope of current research on this subject. This study follows a qualitative, bibliographic, and exploratory methodological design (Gil, 2002; Oliveira, 2010). To achieve the objectives, we conducted a scientific research on Early Childhood Education and Ethnic-Racial Relations over a five-year period (2019-2023) using two databases: Scielo and the Capes Journal Portal. The theoretical framework of this study is based on the Sociology of Childhood (Sarmento, 2007), Early Childhood Education, and Racial Relations, with contributions from Cruz (2024), Santiago (2013, 2020), and Noguera (2020). The results show that discussions in the field of Early Childhood Education have progressed two decades after the enactment of Law No. 10.639/03. However, research in this area remains limited in terms of its alignment with the legal framework and the guidelines produced from it. The evidence indicated low volume of academic production, considering the recent context of Early Childhood Education policies and legislation concerning racial issues.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsaberto-
Direitos: dc.rightsO periódico Cenas Educacionais permite redistribuição não comercial, desde que seja atribuído o crédito ao autor e que a obra não seja alterada de nenhuma forma (CC BY-NC-ND). Fonte: Miguilim <https://miguilim.ibict.br/handle/miguilim/7850>. Acesso em: 01 nov. 2024.-
Palavras-chave: dc.subjectEducação infantil-
Palavras-chave: dc.subjectRelações étnico-raciais-
Palavras-chave: dc.subjectPesquisa acadêmica-
Título: dc.titleEducação infantil e relações étnico-raciais : uma análise da produção acadêmica em educação (2019-2023).-
Título: dc.titleEarly childhood education and ethnic-racial relations : an analysis of academic production in education (2019-2023).-
Título: dc.titleEducación infantil y relaciones étnico-raciales : un análisis de la producción académica en educación (2019-2023).-
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