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Da prática educativa ao potencial ecoturístico : uma análise da educação ambiental no CREADS Ouro Preto-MG.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187517
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Alves, Kerley dos Santos | - |
| Autor(es): dc.contributor | Alves, Kerley dos Santos | - |
| Autor(es): dc.contributor | Vieira, Paulo de Castro | - |
| Autor(es): dc.contributor | Neves, Mariana Rodrigues da Costa | - |
| Autor(es): dc.creator | Cruz, Michele Rosa Andrade | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-08-11T11:22:33Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-08-11T11:22:33Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-02-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/21344 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187517 | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Sustentabilidade Socioeconômica Ambiental. Núcleo de Pesquisas e Pós-Graduação em Recursos Hídricos, Escola de Minas, Universidade Federal de Ouro Preto. | - |
| Descrição: dc.description | A presente dissertação tem o objetivo de analisar como os princípios da Educação Ambiental (EA) se manifestam nas práticas do Centro de Referência em Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável (CREADS), localizado no distrito de São Bartolomeu, em Ouro Preto (MG), bem como o impacto de suas ações e seu potencial ecoturístico. A pesquisa é desenvolvida por meio de uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório, estruturada como estudo de caso único. Os instrumentos metodológicos utilizados incluem a análise documental de materiais institucionais e relatórios técnicos (2023-2024), entrevista com o diretor do CREADS, observação participante de caráter autoetnográfico e o registro de diálogos informais com os docentes participantes do projeto “Econhecendo as Trilhas”. Os resultados indicam forte alinhamento do CREADS com os princípios da Política Nacional de Educação Ambiental (Lei no 9.795/1999), tais como a abordagem crítica, o enfoque humanista, a interdisciplinaridade e a promoção de práticas sustentáveis. Identifica-se coerência entre os objetivos do projeto “Econhecendo as Trilhas” e os princípios que orientam a EA, sobretudo na promoção da sensibilização ambiental por meio da vivência direta com a natureza. A análise também evidencia a influência da trajetória pessoal de seu fundador na construção de um modelo de gestão autoral, com forte vínculo territorial, autonomia institucional e uma pedagogia enraizada na história local. Os dados coletados junto aos docentes demonstram elevado grau de satisfação com as ações educativas, reconhecendo impactos positivos na conscientização dos estudantes. Entretanto, identificam-se limitações, como a baixa participação da comunidade local, a ausência de indicadores de avaliação de longo prazo e a dependência de recursos externos. A análise SWOT aponta como pontos fortes a metodologia imersiva e o engajamento educativo, e como desafios o fortalecimento da dimensão ecoturística e a ampliação do público- alvo. Conclui-se que o CREADS constitui um modelo inovador de centro de Educação Ambiental com forte identidade territorial. Embora seja eficaz em sua missão educativa para o público escolar, a expansão de suas atividades como produto ecoturístico pode ampliar seu impacto e gerar desenvolvimento local. Portanto, apesar das limitações na dimensão ecoturística, o centro apresenta elevado potencial para integrar ações educativas a estratégias de ecoturismo, ampliando seu alcance social e fortalecendo sua sustentabilidade institucional. | - |
| Descrição: dc.description | This dissertation aims to analyze how the principles of Environmental Education (EE) manifest themselves in the practices of the Center of Reference in Environmental Education and Sustainable Development (CREADS), located in the district of São Bartolomeu, in Ouro Preto (MG), as well as the impact of its actions and its ecotourism potential. The research is developed through a qualitative approach, of a descriptive and exploratory nature, structured as a single case study. The methodological instruments used include the documentary analysis of institutional materials and technical reports (2023-2024), an interview with the director of CREADS, participant observation of an autoethnographic nature, and the recording of informal dialogues with the teachers participating in the project "Knowing the Trails". The results indicate a strong alignment of CREADS with the principles of the National Environmental Education Policy (Law No. 9.795/1999), such as the critical approach, the humanistic focus, interdisciplinarity, and the promotion of sustainable practices. Coherence is identified between the objectives of the "Knowing the Trails" project and the principles that guide Environmental Education, especially in promoting environmental awareness through direct experience with nature. The analysis also highlights the influence of its founder's personal trajectory in building an original management model, with strong territorial ties, institutional autonomy, and a pedagogy rooted in local history. Data collected from teachers demonstrate a high degree of satisfaction with the educational activities, recognizing positive impacts on student awareness. However, limitations are identified, such as low participation from the local community, the absence of long-term evaluation indicators, and dependence on external resources. The SWOT analysis points to the immersive methodology and educational engagement as strengths, and the strengthening of the ecotourism dimension and the expansion of the target audience as challenges. It is concluded that CREADS constitutes an innovative model of an Environmental Education center with a strong territorial identity. Although effective in its educational mission for the school public, the expansion of its activities as an ecotourism product can broaden its impact and generate local development. Therefore, despite limitations in the ecotourism dimension, the center has high potential to integrate educational activities with ecotourism strategies, expanding its social reach and strengthening its institutional sustainability. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | aberto | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NoDerivs 3.0 United States | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/ | - |
| Direitos: dc.rights | Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 14/11/2025 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite a adaptação. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação ambiental | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ecoturismo | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Centro de Referência em Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável - CREADS | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Percepção ambiental | - |
| Título: dc.title | Da prática educativa ao potencial ecoturístico : uma análise da educação ambiental no CREADS Ouro Preto-MG. | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP | |
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