Na trilha do pertencimento : a inserção de novos membros na comunidade acadêmica por meio da apropriação dos gêneros do discurso próprios deste campo de atividade.

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorPimenta, Viviane Raposo-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T11:22:04Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T11:22:04Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-09-01-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/20916-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187403-
Descrição: dc.descriptionA pesquisa lança luz sobre a investigação relativa ao processo formativo de graduandos cursando o 2o período do curso de Letras em uma Instituição de Ensino Superior pública e diz respeito ao letramento acadêmico e à apropriação dos gêneros do discurso acadêmico- científico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, com aportes autoetnográficoss, realizada com alunos de quatro cursos de Letras que cursaram a disciplina “Formação do Profissional de Letras” entre os anos de 2021 e 2023. A análise dos gêneros do discurso produzidos pelos alunos, nas modalidades escrita, oral e multimodal, e os registros feitos em diário de campo pela professora da disciplina sinalizam que os graduandos compreenderam a necessidade de apropriação dos gêneros acadêmicos, não apenas como uma exigência do campo, mas como um passo fundamental para a sua aceitação, por parte daqueles que já são membros dessa comunidade, inserção e efetiva participação nessa esfera de atividade.-
Descrição: dc.descriptionThe research sheds light on the investigation related to the training process of undergraduates, studying the 2nd period of Language courses at a public Higher Education Institution, and it is concerned with academic literacy and the appropriation of academic- scientific discourse genres. This is a qualitative case study research, with autoethnographic footprints, carried out with students from the four Language courses who attended the discipline “Language Professional Training” throughout the years 2021 and 2023. The analysis of the discourse genres produced by the students, in written, oral and multimodal modalities, and the records made in the field diary by the subject professor indicate that the undergraduates understood the need to appropriate academic genres, not only as a requirement of the field, but as a fundamental step for their acceptance, by those who are already members of this community, insertion and effective participation in this sphere of activity.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsaberto-
Direitos: dc.rightsO periódico Linguagem & Ensino permite a redistribuição, não comercial, desde que a obra original não seja modificada e que seja atribuído o crédito ao autor da obra original (CC BY-NC-ND). Fonte: Miguilim <https://miguilim.ibict.br/handle/miguilim/4538>. Acesso em: 19 ago. 2024.-
Palavras-chave: dc.subjectLetramento acadêmico-científico-
Palavras-chave: dc.subjectGêneros do discurso-
Palavras-chave: dc.subjectLinguística aplicada-
Palavras-chave: dc.subjectPesquisa-ação-
Palavras-chave: dc.subjectAtivismo profissional-
Título: dc.titleNa trilha do pertencimento : a inserção de novos membros na comunidade acadêmica por meio da apropriação dos gêneros do discurso próprios deste campo de atividade.-
Título: dc.titleOn the trail of belonging : the insertion of new members into the academic community through the appropriation of discourse genres specific to this field of activity.-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - UFOP

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