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Periferia e desigualdade socioambiental : a contribuição da educação ambiental crítica em Ceilândia/DF
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187202
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Layrargues, Philippe Pomier | - |
| Autor(es): dc.creator | Alves, Elaine Ferreira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-08-11T11:07:30Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-08-11T11:07:30Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-10-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-10-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-10-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-06-02 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/52720 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187202 | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais, 2025. | - |
| Descrição: dc.description | As desigualdades socioambientais em territórios periféricos configuram desafios estruturais que comprometem diretamente a qualidade de vida de seus habitantes. Em locais como Ceilândia (DF), a carência de infraestrutura básica — como saneamento, arborização e gestão de resíduos — agrava essas vulnerabilidades. Esta pesquisa fundamenta-se na Educação Ambiental (EA) Crítica, abordagem que ultrapassa a mera conscientização ecológica ao articular dimensões sociais, políticas e ambientais. A EA Crítica propõe a compreensão das causas estruturais dos problemas ambientais, promovendo práticas pedagógicas voltadas à transformação social e à justiça socioambiental. O objetivo central deste estudo foi investigar como tem sido feita a aplicação dessa abordagem em escolas públicas na periferia de Ceilândia, no Distrito Federal, considerando as especificidades do contexto periférico. Por meio de revisão bibliográfica, documental e diagnóstico das práticas docentes, realizado por meio de entrevistas, foi efetuada a análise do processo histórico de ocupação, que revelou como a exclusão social moldou o território estudado e foram identificadas lacunas na inserção da EA Crítica no currículo escolar. Como produto, elaborou-se um E-book didático voltado a professores, abordando desigualdade socioambiental e práticas educativas críticas adaptadas às periferias. O material visa fortalecer a prática pedagógica, incentivando reflexões e ações transformadoras entre os estudantes. Conclui-se que a EA Crítica oferece instrumentos teóricos e práticos para enfrentar as disparidades socioambientais, ao articular conhecimento, participação política e engajamento coletivo. Ao evidenciar as interseções entre aspectos sociais, econômicos e ambientais, essa abordagem contribui para a construção da justiça ambiental como um direito fundamental. | - |
| Descrição: dc.description | Socio-environmental inequalities in peripheral territories pose structural challenges that directly compromise the quality of life of their inhabitants. In places like Ceilândia (Federal District), the lack of basic infrastructure — such as sanitation, green areas, and waste management — exacerbates these vulnerabilities. This research is grounded in Critical Environmental Education (CEE), an approach that goes beyond mere ecologiclçlal awareness by integrating social, political, and environmental dimensions. CEE promotes the understanding of the structural causes of environmental problems, encouraging pedagogical practices aimed at social transformation and socio-environmental justice. The main objective of this study was to investigate how this approach has been applied in public schools in the outskirts of Ceilândia, in the Federal District, considering the specificities of the peripheral context. Through a bibliographic and documentary review, and a diagnostic analysis of teaching practices conducted through interviews, the historical occupation process was analyzed, revealing how social exclusion has shaped the studied territory. The study also identified gaps in the integration of CEE into the school curriculum. As a result, a didactic e-book was developed for teachers, addressing socio-environmental inequality and critical educational practices tailored to peripheral contexts. The material aims to strengthen pedagogical practice by encouraging critical reflection and transformative actions among students. It is concluded that Critical Environmental Education provides both theoretical and practical tools to address socio-environmental disparities by fostering knowledge, political participation, and collective engagement. By highlighting the intersections between social, economic, and environmental aspects, this approach contributes to building environmental justice as a fundamental right. | - |
| Descrição: dc.description | Centro de Desenvolvimento Sustentável (CDS) | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Ambientais, Mestrado Profissionalizante | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
| Direitos: dc.rights | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.unb.br, www.ibict.br, www.ndltd.org sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra supracitada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Desigualdades socioambientais | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Transformação social | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Ambiental Crítica (EAC) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Periferias urbanas | - |
| Título: dc.title | Periferia e desigualdade socioambiental : a contribuição da educação ambiental crítica em Ceilândia/DF | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB | |
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