
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Paulini, Fernanda | - |
| Autor(es): dc.creator | Andrade, Andréia Do Nascimento Gomes | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-08-11T11:05:29Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-08-11T11:05:29Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-06-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-06-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-06-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-02-24 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.unb.br/handle/10482/54612 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1187030 | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Celular, Programa de Pós-graduação stricto sensu em Ensino de Biologia em Rede Nacional, Mestrado Profissional em Ensino de Biologia, 2026. | - |
| Descrição: dc.description | Pesquisas mostram que, em um cenário ainda marcado pela ausência sistemática de abordagens sobre sexualidade nas escolas, um tema permeado por tabus e resistências, a presença de educação sexual contribui para a redução de gravidez na adolescência, dos casos de infecções sexualmente transmissíveis (ISTs) e de abuso e violência sexual, além de atender as curiosidades e dúvidas dos estudantes que nem sempre acessam informações corretas e seguras, o que reforça a importância de sua integração ao currículo escolar. Nesse sentido, como proposta didática para o Ensino Médio, este trabalho desenvolveu e aplicou um júri simulado como metodologia ativa, abordando temas relacionados à sexualidade. Os objetivos foram planejar, implementar e avaliar a efetividade dessa estratégia pedagógica nas aulas de educação sexual. A metodologia foi organizada em etapas que incluíram pesquisa, elaboração de argumentos, debates e o julgamento simulado de casos reais adaptados. Nessa atividade, os estudantes foram incentivados à pesquisa, a atuar de forma ativa junto aos seus pares e a desenvolver diversas habilidades como oralidade, diálogo, elaboração de argumentos, criatividade e desenvolvimento de senso crítico. Na aplicação dessa proposta de ensino foram avaliados a interação, o engajamento e o protagonismo dos alunos por meio de questionários e observações qualitativas. Essa atividade evidenciou que a metodologia favoreceu a motivação e o engajamento dos estudantes, contribuindo não apenas para a consolidação da aprendizagem, mas também para o desenvolvimento de atitudes de responsabilidade, senso crítico, cuidado com a própria saúde sexual e reconhecimento de seus direitos. | - |
| Descrição: dc.description | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | - |
| Descrição: dc.description | Research shows that, in a scenario still marked by the systematic absence of approaches regarding sexuality in schools, a topic permeated by taboos and resistance,the presence of sexuality education in schools contributes to reducing teenage pregnancy, cases of sexually transmitted infections (STIs), and sexual abuse and violence, in addition to addressing students’ curiosities and questions, which are not always met with correct and safe information, which reinforces the importance of its integration into the school curriculum. Therefore, sexuality education is essential to be integrated into the school curriculum. Regarding this, as a didactic proposal for high school, this project involves the implementation of a mock trial as an active methodology, addressing themes related to sexuality. The objectives are to plan, implement, and evaluate the effectiveness of this pedagogical strategy in sexuality education classes. The methodology was organized into stages that included research, argument development, debates, and the simulated trial of adapted real cases. In this activity, students were encouraged to conduct research, engage actively with their peers, and develop multiple skills as oral expression, dialogue, argumentation, creativity, and critical thinking. The application showed that the methodology fostered students’ motivation and engagement, contributing not only to the consolidation of learning but also to the development of attitudes of responsibility, critical thinking, self-care regarding sexual health, and awareness of their rights. | - |
| Descrição: dc.description | Instituto de Ciências Biológicas (IB) | - |
| Descrição: dc.description | Departamento de Biologia Celular (IB CEL) | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia em Rede Nacional, Mestrado Profissional | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Acesso Aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gravidez na adolescência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem ativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Recursos didáticos | - |
| Título: dc.title | Júri simulado : uma estratégia de aprendizagem colaborativa na educação sexual | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional – UNB | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: