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Biologia forense no ensino de biologia: uma proposta de atividades experimentais baseadas em técnicas forenses
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1186796
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Prestes, Rosilene Aparecida | - |
| Autor(es): dc.contributor | Bertoni, Danislei | - |
| Autor(es): dc.contributor | Prestes, Rosilene Aparecida | - |
| Autor(es): dc.contributor | Nascimento, Viviane Demetrio do | - |
| Autor(es): dc.contributor | Cordeiro, Adriana Rute | - |
| Autor(es): dc.creator | Matsuda, Mayumi Teixeira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-08-11T11:01:26Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-08-11T11:01:26Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-09-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-09-01 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-19 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/38152 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1186796 | - |
| Descrição: dc.description | Forensic biology, a branch of forensic sciences and a subfield of biology, plays a crucial role in criminal investigations by applying knowledge of biology and human physiology to analyze biological traces left at crime scenes. Grounded in disciplines such as genetics, botany, toxicology, hematology, and molecular biology, it aids in solving crimes and stands out as an interdisciplinary and constantly evolving field. Forensic biology gained widespread popularity from the 2000s onwards, influenced by media, TV series, and programs, including within the school environment. With endless possibilities for application in basic education classes, particularly in topics like the general organization of living beings, genetics, and botany, incorporating activities involving forensic biology - such as games, case studies, and experiments - enhances biology teaching. These methods not only foster a critical, contextualized, and interdisciplinary view of scientific content but also promote the development of students' social and argumentative skills, increasing their motivation and interest through alternative methodologies to traditional teaching. In the Brazilian educational context, there is a significant lack of studies and practices aimed at bridging these two areas of knowledge. Considering this gap, the guiding question for the project was: how is forensic biology being implemented in biology classes? The general objective was to develop a video to support science and biology teachers in basic education, thus addressing the disconnect between forensic biology and the traditional biology curriculum. To achieve this goal, works published in the last five editions of ENEBIO (National Meeting of Biology Teaching) and the Genética na Escola journal were analyzed, and the findings were compiled into tables. As an educational product, the project resulted in the creation of a video to guide teachers and students in basic education in simulating technologies widely used in the forensic field. | - |
| Descrição: dc.description | A biologia forense, um ramo das ciências forenses, utiliza conhecimentos de biologia e fisiologia humana para analisar vestígios biológicos em cenas de crime, integrando disciplinas como genética, botânica, toxicologia e biologia molecular. Essa área interdisciplinar ganhou popularidade nos anos 2000, impulsionada pela mídia e séries televisivas, alcançando também o ambiente escolar. Na educação básica, a biologia forense pode enriquecer conteúdos como organização dos seres vivos, genética e botânica, por meio de atividades práticas como jogos, estudos de caso e experimentos. Essas práticas promovem uma visão crítica e interdisciplinar da ciência, desenvolvem habilidades sociais, argumentativas e aumentam a motivação dos estudantes, ao oferecer métodos alternativos ao ensino tradicional. Analisando o contexto educacional brasileiro, observa-se uma enorme carência de estudos e práticas que visam aproximar essas duas áreas do conhecimento. De acordo com a problemática apresentada, a questão problema que norteou toda a pesquisa permitiu investigar de que maneira pode-se tornar mais fácil para o professor da educação básica realizar atividades referentes a biologia forense em sala de aula?. O objetivo geral estipulado foi o de desenvolver vídeos contendo a produção de materiais didáticos acessíveis e de baixo valor para simulação em sala de aula das tecnologias forenses, com contribuições para os professores de biologia da educação básica, suprindo desta forma a carência de conexões entre a biologia forense e o currículo tradicional da biologia. Os vídeos foram produzidos com celular próprio para aprimorar a parte didática e estética, utilizando-se um aplicativo de edição de vídeos. Para atingir o objetivo proposto, foram analisados os trabalhos publicados ao longo das cinco últimas edições do ENEBIO e da revista Genética na Escola, posteriormente, os dados encontrados foram traduzidos em tabelas que revelam que dos 2845 trabalhos analisados, apenas 7 trazem possibilidades de inserção da biologia forense nas aulas de biologia, destacando uma enorme carência de pesquisas na área. A análise qualitativa evidenciou que tal inserção ocorre primordialmente de duas formas nas aulas de biologia; a partir de jogos ou de simulações de cenas de crime em sala. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Ponta Grossa | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Departamento Acadêmico de Ensino | - |
| Publicador: dc.publisher | Licenciatura em Ciências Biológicas | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Biologia - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Criminalística | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Investigação criminal | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Prova pericial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Biology - Study and teaching | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Forensic sciences | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Criminal investigation | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Evidence, Expert | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS | - |
| Título: dc.title | Biologia forense no ensino de biologia: uma proposta de atividades experimentais baseadas em técnicas forenses | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
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