Desenvolvimento da criatividade e imaginação em pessoas com altas habilidades e/ou superdotação

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Autor(es): dc.contributorSilva, Sani de Carvalho Rutz da-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-1548-5739-
Autor(es): dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/5694972079639390-
Autor(es): dc.contributorShimazaki, Elsa Midori-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-2225-5667-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9372609347074339-
Autor(es): dc.contributorNoronha, Adriela Maria-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-9537-1223-
Autor(es): dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/8013645507168589-
Autor(es): dc.contributorDamasceno, Allan Rocha-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-0577-805X-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/0177717397152120-
Autor(es): dc.contributorShimazaki, Elsa Midori-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-2225-5667-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9372609347074339-
Autor(es): dc.contributorAntiqueira, Lia Maris Orth Ritter-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-8453-0751-
Autor(es): dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/6914975623530073-
Autor(es): dc.contributorPilatti, Luiz Alberto-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-2679-9191-
Autor(es): dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/4854832473320818-
Autor(es): dc.creatorMoura, Vivian Ariane Barausse de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T10:56:04Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T10:56:04Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-02-24-
Data de envio: dc.date.issued2026-02-24-
Data de envio: dc.date.issued2025-12-11-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39436-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1185138-
Descrição: dc.descriptionThis dissertation investigates the contributions of a curricular enrichment Project mediated by digital technologies to the development of higher psychological functions, with an emphasis on creativity and imagination, in students with High Abilities/Giftedness. Grounded in Cultural-Historical Theory, the study adopts na applied, qualitative approach and was conducted in a resource room for students with High Abilities/Giftedness in a public school, involving five students from elementary and secondary education. The intervention consisted of learning sessions structured around activities of exploration, experimentation, and authorial production. The sessions were documented through audio recordings, photographs, and field notes. The data were organized and analyzed into theoretical-analytical categories, seeking evidence of mediation, internalization, and creative manifestations throughout the process. The results indicate advances in conceptual elaboration, intellectual autonomy, aesthetic awareness, and symbolic expression, highlighting that creativity and imagination, when intentionally fostered, function as instruments for learning and development. As an educational product, a Manual of Experiences was developed to support inclusive practices aimed at promoting imagination and creativity in contexts of High Abilities/Giftedness.-
Descrição: dc.descriptionEsta tese investiga as contribuições de um projeto de enriquecimento curricular mediado por tecnologias digitais para o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, com ênfase na criatividade e na imaginação, em estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). Fundamentada na Teoria Histórico-Cultural, a pesquisa é aplicada, de abordagem qualitativa, em sala de recursos para AH/SD de escola pública, com cinco estudantes do ensino fundamental e médio. A intervenção consistiu em encontros de aprendizagem com atividades de exploração, experimentação e produção autoral. Os encontros foram registrados em áudio, fotografias e diário de campo. Os dados foram organizados e analisados em categorias teórico-analíticas, buscando indícios de mediação, internalização e manifestações criativas ao longo do percurso. Os resultados indicam avanços na elaboração conceitual, na autonomia intelectual, na consciência estética e na expressão simbólica, destacando que a criatividade e a imaginação, quando trabalhadas com intencionalidade, funcionam como instrumentos de aprendizagem e desenvolvimento. Como produto educacional, foi elaborado um Manual de Experiências para subsidiar práticas inclusivas voltadas à promoção da imaginação e da criatividade em contextos de AH/SD.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná-
Publicador: dc.publisherPonta Grossa-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia-
Publicador: dc.publisherUTFPR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectCriatividade em adolescentes-
Palavras-chave: dc.subjectSuperdotados-
Palavras-chave: dc.subjectImaginação em crianças-
Palavras-chave: dc.subjectCreative ability in adolescence-
Palavras-chave: dc.subjectGifted persons-
Palavras-chave: dc.subjectImagination in children-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM-
Palavras-chave: dc.subjectEngenharia/Tecnologia/Gestão-
Título: dc.titleDesenvolvimento da criatividade e imaginação em pessoas com altas habilidades e/ou superdotação-
Título: dc.titleDevelopment of creativity and imagination in people with high abilities and/or giftedness-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT

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