Do produto educacional à startup: autoetnografia crítica de um professor-empreendedor

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Autor(es): dc.contributorBezerra Junior, Arandi Ginane-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-5145-5131-
Autor(es): dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/7811492311173264-
Autor(es): dc.contributorBona, Aldo Nelson-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-1266-7964-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7645828252363126-
Autor(es): dc.contributorMastrocola, Vicente Martin-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0003-0394-8924-
Autor(es): dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/9175184110106855-
Autor(es): dc.contributorBordin, Giulio Domenico-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-7877-0484-
Autor(es): dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/7856446665313251-
Autor(es): dc.contributorMeira, Luciano Rogerio de Lemos-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0001-6210-441X-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/0903590025049309-
Autor(es): dc.contributorFlorczak, Marcos Antonio-
Autor(es): dc.contributorhttps://orcid.org/0000-0002-3874-1926-
Autor(es): dc.contributorhttps://lattes.cnpq.br/7037671532203196-
Autor(es): dc.creatorConceição, Sam Adam Hoffmann-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-08-11T10:53:20Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-08-11T10:53:20Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-03-06-
Data de envio: dc.date.issued2026-03-06-
Data de envio: dc.date.issued2025-10-04-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/39605-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1184105-
Descrição: dc.descriptionAcompanha: Do produto educacional à startup: autoetnografia crítica de um professor-empreendedor-
Descrição: dc.descriptionThis thesis investigates the concept of Educational Products and proposes that products developed within the scope of postgraduate studies could achieve greater impact and scope if they were based on real problems and were allowed to be monetized by postgraduate students. To test this hypothesis, the author founded and operated, for two years, a company dedicated to the development of Educational Products, called Investeendo. This work presents a unique case study, analyzing the company’s trajectory from its foundation to receiving investment from an investor. The research adopts participatory research and autoethnography as auxiliary methodologies, allowing an in-depth analysis of the author’s experiences and challenges as a teacher and entrepreneur. Over two years of operation, the results indicate that the possibility of monetizing an educational product, combined with its ability to solve concrete problems, was decisive in reaching a significantly larger audience than would be possible with only its own resources. This thesis does not seek to end the debate, but rather to contribute with an initial argument that stimulates new studies on the intersection between education and entrepreneurship, highlighting the transformative potential of this relationship for the educational sector.-
Descrição: dc.descriptionEsta tese investiga o conceito de Produtos Educacionais e propõe que os produtos desenvolvidos no âmbito da pós-graduação poderiam alcançar maior impacto e abrangência caso fossem pautados em problemas reais e fosse permiti sua monetização pelos pós-graduandos. Para testar essa hipótese, o autor fundou e operou, por dois anos, uma empresa dedicada ao desenvolvimento de Produtos Educacionais, chamada Investeendo. Este trabalho apresenta um estudo de caso único, analisando a trajetória da empresa desde sua fundação até o recebimento de aporte de um investidor. A pesquisa adota como metodologias auxiliares a pesquisa participante e a autoetnografia, permitindo uma análise aprofundada das vivências e desafios do autor enquanto professor e empreendedor. Ao longo de dois anos de operação, os resultados indicam que a possibilidade de monetizar um produto educacional, aliado à sua capacidade de resolver problemas concretos, foi determinante para atingir um público significativamente maior do que seria possível apenas com recursos próprios. Esta tese não busca encerrar o debate, mas sim contribuir com um argumento inicial que estimule novos estudos sobre a interseção entre educação e empreendedorismo, destacando o potencial transformador dessa relação para o setor educacional.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná-
Publicador: dc.publisherCuritiba-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica-
Publicador: dc.publisherUTFPR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectInovações educacionais-
Palavras-chave: dc.subjectEmpreendedorismo-
Palavras-chave: dc.subjectEmpresas novas-
Palavras-chave: dc.subjectTecnologia educacional-
Palavras-chave: dc.subjectEducação-
Palavras-chave: dc.subjectEducação - Estudo e ensino (Pós-graduação)-
Palavras-chave: dc.subjectEducação financeira-
Palavras-chave: dc.subjectGamificação-
Palavras-chave: dc.subjectEducational innovations-
Palavras-chave: dc.subjectEntrepreneurship-
Palavras-chave: dc.subjectNew business enterprises-
Palavras-chave: dc.subjectEducational technology-
Palavras-chave: dc.subjectEducation-
Palavras-chave: dc.subjectEducation - Study and teaching (Graduate)-
Palavras-chave: dc.subjectFinancial literacy-
Palavras-chave: dc.subjectGamification-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino-
Título: dc.titleDo produto educacional à startup: autoetnografia crítica de um professor-empreendedor-
Título: dc.titleFrom educational product to startup: critical autoethnography of a teacher-entrepreneur-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT

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