LESSON STUDY E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

ANDRADE, CAMILLA VIANA DE SOUZA

LESSON STUDY E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UNIVERSIDADE COLUMBIA DEL PARAGUAY	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	ANDRADE, CAMILLA VIANA DE SOUZA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-07-20T16:57:27Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-07-20T16:57:27Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-07-25	-
identificador: dc.identifier.other	TESE.LESSON STUDY E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1180996	-
Resumo: dc.description.abstract	O método Lesson Study é uma metodologia de desenvolvimento profissional docente que se origina no Japão e vem sendo cada vez mais aplicada em diversos contextos educacionais ao redor do mundo, incluindo o Brasil. Essa abordagem envolve um grupo de professores que planeja, observa, reflete e melhora conjuntamente uma lição de ensino com o objetivo de aprimorar suas práticas pedagógicas. No contexto da Educação Básica, o Lesson Study se apresenta como uma ferramenta potente para a formação continuada de professores, promovendo a colaboração entre educadores e o desenvolvimento de habilidades pedagógicas em um ambiente de aprendizagem coletiva.O processo de Lesson Study permite que os professores compartilhem suas experiências, discutam estratégias de ensino, analisem suas práticas de forma crítica e busquem soluções para os desafios enfrentados em sala de aula. Através dessa prática colaborativa, os educadores têm a oportunidade de refletir sobre o impacto de suas ações no aprendizado dos alunos e de aprimorar suas metodologias de ensino.Além disso, o Lesson Study contribui para a construção de uma cultura escolar mais colaborativa e reflexiva, essencial para a melhoria contínua da qualidade do ensino. No Brasil, embora o método ainda esteja em processo de adaptação, sua implementação tem mostrado resultados positivos, tanto na transformação da prática pedagógica quanto no fortalecimento da formação profissional dos professores.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Lesson Study;Formação de professores;Práxis pedagógica; Currículo educacional	pt_BR
Título: dc.title	LESSON STUDY E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA	pt_BR
Curso: dc.subject.course	DOUTORADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Tese Pronta Camilla Viana.docx (1).pdf		12,06 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1180996/2/Tese Pronta Camilla Viana.docx (1).pdfDownload

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