SABERES HISTÓRICOS INTERDISCIPLINARES: História e Ensino da Pesquisa para formação de pesquisadores no bairro do Anjo da Guarda

Abstract

Trata-se da análise das rotinas dos docentes de professores (as), alunos (as), de uma escola no bairro do Anjo da Guarda, no centro da região do Itaqui-Bacanga, em São Luís – Maranhão, fundamenta-se no conceito de Interdisciplinaridade de Fazenda (1993), Freire (1996), Santos (2019) com vista à formação de uma consciência histórica de Rüsen (2001), entendida como forma da consciência humana que está relacionada imediatamente com a vida humana prática. Utiliza-se a metodologia de análise descritiva de cunho qualitativo ancorado em um Projeto de intervenção na escola campo da pesquisa, oportunizando romper os muros da escola participando do Seminário de Interdisciplinar de Incentivo à Pesquisa – SEMIP, socializando as experiências e os experimentos desenvolvidos por professores (as) alunos (as) da referida escola. Coleta-se os dados desse exercício de extensão pedagógica através de observação, entrevistas e questionários aplicados ao público alvo para quantificar os resultados objetivados inicialmente. Encontram-se resultados que motivaram a sugerir através de um Caderno Pedagógico, complemento dessa dissertação de Mestrado, oferecer orientações básicas para que os sujeitos, em outros contextos educativos, possam replicar tais experiências e experimentos, pressupondo-se que essa metodologia possa ser de valor imensurável para a melhoria do ensino e das aprendizagens dos alunos (as) do Ensino Fundamental – Anos Finais na escola; campo de pesquisa.