Uberlândia e sua herança indígena e negra: memória e voz dos silenciados pelo esquecimento público.

Abstract

Essa dissertação tem como proposta uma nova perspectiva referente à história oficial da cidade de Uberlândia, valorizando e evidenciando os sujeitos historicamente marginalizados por ela: indígenas e população afrodescendente. O trabalho de escrita tem como base a pesquisa sobre os povos originários da região conhecida como Sertão da Farinha Podre, a etnia Kaiapó do sul e as contribuições dos afrodescendentes para a formação da classe trabalhadora de Uberlândia, também suas contribuições culturais. Um estudo de história local, problematizando a perspectiva criada pelas elites locais sobre a formação da cidade, que tem como base registros e crônicas de memorialistas. Objetiva-se qualificar as práticas do ensino de história para alunos de 6º ano, ao pesquisar as contribuições indígenas e negras para a construção de Uberlândia, e reduzir as lacunas existentes no currículo educacional de 6º ano para desconstruir possíveis esquecimentos públicos planejados por grupos conservadores da cidade. Aliado à pesquisa, pretende-se propor como produto, uma sequência didática que utiliza como estratégia atividades didáticas lúdicas relacionadas ao tema, como estudo de imagens, postais e fotografias que retratam o passado e o presente, produções artísticas autorais (desenhos) e representações do imaginário infantil sobre a história da cidade de Uberlândia e seu patrimônio cultural material e imaterial. Tendo como resultado desta dissertação e produto final uma sequência didática que auxilie professores trabalharem com seus alunos a história da cidade sob essa nova perspectiva.