GUIA DIDÁTICO DEAVALIAÇÃODIAGNÓSTICA PARAPROFESSORESDE PROGRAMAÇÃO

SCARPATI, EVANDRO; OLIVEIRA, MÁRCIA

GUIA DIDÁTICO DEAVALIAÇÃODIAGNÓSTICA PARAPROFESSORESDE PROGRAMAÇÃO

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO ESPÍRITO SANTO	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	SCARPATI, EVANDRO	-
Autor(es): dc.contributor.author	OLIVEIRA, MÁRCIA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-06-15T20:32:14Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-06-15T20:32:14Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2023	-
identificador: dc.identifier.other	GUIA DIDÁTICO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PARA PROFESSORES DE PROGRAMAÇÃO	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1179929	-
Resumo: dc.description.abstract	Este produto educacional, o Guia Didático de Avaliação Diagnóstica para Professores de Programação, é parte integrante da dissertação de mestrado intitulada "Uma Proposta de Avaliação Diagnóstica Multidimensional da Aprendizagem de Programação na Formação Profissional", desenvolvida pelo pesquisador Evandro das Virgens Scarpati, sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Márcia Gonçalves de Oliveira, apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) ‒ campus Vitória. O guia didático é destinado aos professores que lecionam disciplinas de programação básica nas séries iniciais de cursos técnicos. O material exposto neste e-book é resultado de uma oficina prática aplicada para duas turmas da Educação Profissional. A pesquisa foi realizada no Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) – campus Linhares e na EEEFM Antonieta Banhos Fernandes, Linhares – ES, nos cursos técnicos de Automação Industrial e Informática para Internet, respectivamente, ambos integrados ao Ensino Médio. Este guia tem a proposta de auxiliar os professores a diagnosticar os alunos com dificuldades de compreensão de problema e abstração, além conhecer barreiras que possam dificultar o processo de aprendizagem como desconhecimento, lacunas, resistências à aprendizagem e ansiedades, utilizando um instrumento de avaliação e autoavaliação, validado através de técnicas de abordagens psicométricas e de análise de códigos (cognitiva), com uma visão multidimensional sobre o aluno, nas disciplinas de programação na perspectiva da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), sob a concepção da formação profissional integral e omnilateral. O Questionário Multidimensional de Avaliação Diagnóstica é aplicado ao final de cada atividade prática. Para auxiliar os professores nas atividades práticas, este guia traz alguns exemplos de situações problemas para serem resolvidas pelos alunos, utilizando a metodologia da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), podendo ser aplicado no momento que o professor considerar necessário.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	5,8mb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Palavras-chave: dc.subject	Guia didático	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Avaliação Diagnóstica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	programação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	professores	pt_BR
Título: dc.title	GUIA DIDÁTICO DEAVALIAÇÃODIAGNÓSTICA PARAPROFESSORESDE PROGRAMAÇÃO	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Produto Educacional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
PRODUTO_EDUCACIONAL_Guia_Avaliação_Diagnóstica_Professores_Programação.pdf		5.9 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1179929/2/PRODUTO_EDUCACIONAL_Guia_Avaliação_Diagnóstica_Professores_Programação.pdfDownload

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