A pesquisa como metodologia ativa: estudo de caso da implementação na disciplina de Contabilidade I no Curso Superior de Gestão de Cooperativas do CaVG

Abstract

O trabalho teve por objetivo acompanhar e analisar a aplicação do princípio da pesquisa como metodologia ativa em sala de aula, na perspectiva de atender as novas demandas de ensino e aprendizagem do mundo contemporâneo. Para dar conta da proposição, foi realizado um estudo de caso observacional ocorrido durante o transcurso da disciplina de Contabilidade I do curso Superior de Gestão de Cooperativa do Campus Pelotas - Visconde da Graça. As observações, discussões e análises qualitativas acerca do estudo foram conduzidas por teorias que pautam mudanças em formatos de ensino norteados apenas em transmissão do conhecimento pela exposição de conteúdo, centrada no professor, para um formato baseado na construção e reconstrução do conhecimento, onde o estudante também passe a ser sujeito no processo educativo. Essa proposição de ensino e aprendizagem foi observada e relatada de acordo com as ocorrências no decorrer das aulas, como as dificuldades dos estudantes e professora, as vantagens e os desafios enfrentados na aplicação do processo. Dos resultados obtidos, foi sintetizado e disponibilizado à comunidade, como Produto Educacional deste projeto, uma sequência didática que poderá dar suporte a quem tiver interesse em métodos de ensino que possam ir além do método tradicional de exposição de conteúdo.