LUGARES DE MEMÓRIA DA COMUNIDADE QUILOMBOLA FAMÍLIA JARCEM, RIO BRILHANTE - MS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA ANTIRRACISTA

Abstract

Esta dissertação tem como objetivo analisar os lugares de memória da Comunidade Quilombola Família Jarcem, localizada no município de Rio Brilhante, Mato Grosso do Sul, propondo um recurso didático voltado para o ensino de História com perspectiva antirracista. A pesquisa parte da compreensão de que a memória coletiva e o patrimônio cultural quilombola são fundamentais na construção da identidade afro-brasileira e no combate às práticas de silenciamento histórico. Em relação ao referencial teórico, utilizaremos os conceitos de Pierre Nora (1984) sobre “lugares de memória” e de Maurice Halbwachs (1990) sobre “memória coletiva”. A investigação adota uma metodologia qualitativa, baseada em levantamento documental, aplicação de questionários abertos e observação participante. O projeto culmina na elaboração de um levantamento dos principais espaços de memória da Comunidade Família Jarcem —integrando-os às práticas pedagógicas voltadas para a valorização da história local e a formação crítica dos estudantes da educação básica. Os resultados esperados incluem a promoção da educação antirracista, em consonância com a Lei 10.639/2003, o fortalecimento do vínculo escolacomunidade e o reconhecimento dos saberes quilombolas como patrimônios culturais vivos. A dissertação reafirma o papel da escola como agente fundamental na reparação histórica e na construção de uma sociedade mais plural, inclusiva e democrática.