POTENCIALIZANDO A APRENDIZAGEM DE METROLOGIA NOS CURSOS TÉCNICOS LIGADOS À ÁREA DA MECÂNICA: PROPOSTA DIDÁTICA DE ENSINO HÍBRIDO NO MODELO SALA DE AULA INVERTIDA

Abstract

Este trabalho apresenta uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ciências e Tecnologias na Educação (PPGCITED), do Campus Pelotas Visconde da Graça do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSUL), em nível de mestrado. A presente pesquisa traz um estudo sobre a aplicação de um produto educacional, na forma de sequência didática, para o ensino da técnica de medição com o paquímetro universal no sistema métrico, tópico apresentado no primeiro módulo do curso Técnico em Eletromecânica. O objetivo desta pesquisa foi desenvolver, implementar e avaliar uma sequência didática, como produto educacional, constituído por uma intervenção pedagógica, baseada na teoria de Vigotski, envolvendo Metodologias Ativas, Recursos Educacionais Abertos e Ensino Híbrido no modelo de Sala de Aula Invertida, para potencializar a aprendizagem de Metrologia. Em termos de procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo intervenção pedagógica, baseada na obra de Damiani. A pesquisa faz uma análise sobre o potencial do Ensino Híbrido, no modelo de Sala de Aula Invertida, aplicada à ciência da metrologia, considerando que os conteúdos da metrologia são base para diversas disciplinas, assim como para o desenvolvimento das atividades profissionais dos egressos, visto que a seleção dos instrumentos de medição, a interpretação das escalas e a compreensão das medidas fazem parte do cotidiano de tais profissionais. Para a análise de dados, utilizou-se os registros obtidos através de instrumentos de coleta de dados, que foram compilados e analisados qualitativamente segundo Yin. Como resultados, através da aplicação do produto educacional, observamos alunos mais ativos e participativos, maior significação das medidas expressas, bem como ajuste das mesmas e compreensão sobre a técnica de medição com o paquímetro universal no sistema métrico.