Ferramenta digital de auxílio a qualificação docente do preceptor no internato de medicina

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorAragão, Júlio César Soares-
Autor(es): dc.contributorFonseca, Maria da Conceição Vinciprova-
Autor(es): dc.creatorOliveira, Luciana Muri-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-04-30T11:41:01Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-04-30T11:41:01Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-04-17-
Data de envio: dc.date.issued2020-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.unifoa.edu.br/handle/123456789/13660-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1178182-
Descrição: dc.descriptionA Educação Médica por anos foi embasada em um modelo onde faltavam claros referenciais pedagógicos, resultando numa transmissão linear de informações. O ensino tradicional centralizava-se na doença, no profissional especializado. No fim do século XX, as novas políticas de saúde pública do Brasil enfatizaram a necessidade de mudanças na formação médica, especialmente na fase de estágio supervisionado, o Internato Médico. Após 30 anos sem reformulações, em 2001 iniciou-se uma proposta de Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) objetivando adequar a formação médica ao modelo de saúde do país, com foco no Sistema Único de Saúde (SUS) e na formação de um profissional ético, crítico e humanista. Nesta DCN, o Internato, fase final do curso, equivale a 35% da carga horária, os últimos 2 anos, quando o aluno inicia a prática médica, momento em que o Preceptor, seu tutor, é fundamental. Na maioria dos casos, não há capacitação pedagógica para o Preceptor, pois ele é, geralmente, integrado ao corpo docente por atuar no local da atividade prática do interno. Assim, este trabalho propõe criar uma ferramenta de aperfeiçoamento pedagógico para o Preceptor. Partindo de uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados Scielo, Pubmed, Lilacs e Periódicos Capes, utilizando os descritores "educação médica" ; "medicina" ; "preceptor de medicina", pretende-se elaborar um aplicativo, Preceptoria Médica – em foco, composto por material que propicie suporte ao médico à função de Preceptor, oferecendo orientação ou fonte de busca, colaborando para a mudança ensejada no perfil do docente, e, em consequência, favorecendo a formação do aluno que deverá prestar o serviço à população. No quadro ideal, o Preceptor estará preparado para ensinar à luz da nova ótica do SUS, ajudando a despertar no futuro médico uma consciência crítica, integrando informações do ciclo básico e do prático, seguindo linhas teóricas preconizadas por Ausubel em sua Aprendizagem Significativa. Acredita-se, assim, que a capacitação do docente gerará um ganho relevante na qualidade do ensino e aprendizagem em Medicina.-
Descrição: dc.description72 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherCentro Universitário de Volta Redonda-
Publicador: dc.publisherUniFOA-
Publicador: dc.publisherMECSMA-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Palavras-chave: dc.subjectMECSMA-
Palavras-chave: dc.subjectCiências da saúde - dissertação-
Palavras-chave: dc.subjectEducação médica-
Palavras-chave: dc.subjectPreceptor de medicina-
Título: dc.titleFerramenta digital de auxílio a qualificação docente do preceptor no internato de medicina-
Título: dc.titleDigital tool to aid in the qualification of preceptors in medical internships-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional do UniFOA

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