Acompanhantes idosos: estratégia de ensino e atenção qualificada

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Autor(es): dc.contributorLoureiro, Lucrécia Helena-
Autor(es): dc.creatorAniceto, Samara Caram-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-04-30T11:40:55Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-04-30T11:40:55Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-04-28-
Data de envio: dc.date.issued2020-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.unifoa.edu.br/handle/123456789/13666-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1178141-
Descrição: dc.descriptionA presença do acompanhante durante a internação auxilia não somente na ajuda física, mas também no apoio mental e social. Entende-se este ator como integrante do cuidado. Assim sendo, é necessário orientar os acompanhantes, principalmente os que são idosos, quanto a sua permanência em unidade de internação e a sua coparticipação na assistência ao cliente. Este estudo tem por objetivo identificar demandas e dificuldades referenciadas pelos acompanhantes idosos; apontar as orientações que a equipe disponibiliza ao acompanhante idoso; descrever ações que podem ser desenvolvidas por acompanhantes idosos durante sua permanência em unidade de internação e desenvolver uma ferramenta lúdica para orientar acompanhantes idosos em relação a sua permanência no setor de internação. Utilizou-se a pesquisa quanti-qualitativo, descritiva do tipo exploratória. O estudo seguiu quatro etapas: a primeira, uma revisão integrativa da literatura científica nacional; a segunda etapa, a pesquisa de campo com 30 (trinta) acompanhantes idosos e que já haviam sido acompanhante em algum momento (fata que aconteceu devido a pandemia por COVID 19); a terceira, o desenvolvimento do produto educacional “Passatempo para acompanhante” e a quarta e última etapa, a validação do produto com 24 (vinte e quatro) enfermeiros. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Centro Universitário de Volta Redonda- UniFOA, pelo CAAE: 26565319.1.0000.5237. Para a coleta de dados, elencaram-se os acompanhantes idosos que estavam na clínica médica do Hospital Municipal de Porto Real/RJ, no período de março a outubro de 2020. O produto educacional foi construído com base no jogo intitulado de passatempo, e foi nomeado como “Passatempo para acompanhante” com assuntos voltados para a orientação do acompanhante idoso, sobre as normas e rotinas hospitalares, com forma lúdica de aprendizado seguindo os pressupostos da teoria heutagogica. O produto foi validado por 100% dos juízes enfermeiros os quais aprovaram em 89% o conteúdo e aparência da ferramenta. Não foi avaliado por acompanhantes idosos, pois os mesmos não estão sendo permitidos nas enfermarias, devido a pandemia por COVID 19. Acredita-se que o produto educacional desenvolvido neste estudo contribuirá para a melhoria da assistência ofertada pelo acompanhante, bem como para ratificar a importância da construção, validação e implementação de manuais instrutivos capazes de estabelecer padrões de qualidade nos hospitais, suscitando novas pesquisas com outros atores.-
Descrição: dc.description111 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherCentro Universitário de Volta Redonda-
Publicador: dc.publisherUniFOA-
Publicador: dc.publisherMECSMA-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Palavras-chave: dc.subjectMECSMA-
Palavras-chave: dc.subjectCiências da saúde - dissertação-
Palavras-chave: dc.subjectAcompanhante de paciente-
Palavras-chave: dc.subjectIdoso-
Palavras-chave: dc.subjectAutoaprendizagem-
Título: dc.titleAcompanhantes idosos: estratégia de ensino e atenção qualificada-
Título: dc.titleElderly caregivers: a teaching strategy and qualified care-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional do UniFOA

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