Desenvolvimento de habilidades de estudantes autistas: proposta de intervenção docente

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Autor(es): dc.contributorOliveira, Ivanete da Rosa Silva de-
Autor(es): dc.creatorOliveira, Edilma Rodrigues de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-04-30T11:39:46Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-04-30T11:39:46Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-04-14-
Data de envio: dc.date.issued2022-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.unifoa.edu.br/handle/123456789/13598-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1177680-
Descrição: dc.descriptionO Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta uma ampla diversidade comportamental que pode impactar o desenvolvimento e a avaliação diagnóstica do desempenho escolar dos estudantes. Para promover uma aprendizagem significativa e funcional para essas crianças, é necessário fornecer recursos didáticos variados e apoio profissional. No entanto, muitas vezes os docentes não têm a formação adequada para apoiar efetivamente os discentes com TEA, o que pode prejudicar a sua inclusão efetiva. A metodologia desta pesquisa foi qualitativa e incluiu uma revisão integrativa para coletar conteúdos que comporiam o Produto Educacional (PE). O PE, chamado de "Guia para intervenção pedagógica com discentes autistas", foi desenvolvido seguindo um referencial de pesquisa metodológica, que definiu etapas de produção, validação e aplicação. A etapa de validação do guia foi realizada com docentes da rede pública municipal de Resende, e a etapa de aplicação foi conduzida por meio de uma oficina para capacitar os professores a trabalhar com estudantes nas etapas iniciais da educação básica.O guia foi aprovado na validação e avaliação, com uma porcentagem superior a 83,8% de respostas "muito bom" e "excelente". Após a aplicação da oficina e avaliação do PE, o conteúdo foi considerado significativo, concreto e esclarecedor. O produto final foi elogiado por sua qualidade e utilidade, sendo aprovado por unanimidade. Conclui-se que o guia desenvolvido nesta pesquisa contribuirá para abrir novas perspectivas no que diz respeito à intervenção pedagógica com o uso de jogos estruturados, proporcionando apoio efetivo aos estudantes com TEA.-
Descrição: dc.description91 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherCentro Universitário de Volta Redonda-
Publicador: dc.publisherUniFOA-
Publicador: dc.publisherMECSMA-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Palavras-chave: dc.subjectMECSMA-
Palavras-chave: dc.subjectCiências da saúde - dissertação-
Palavras-chave: dc.subjectTranstorno do espectro autista-
Palavras-chave: dc.subjectAvaliação de habilidades - autista-
Palavras-chave: dc.subjectFormação docente – inclusão-
Título: dc.titleDesenvolvimento de habilidades de estudantes autistas: proposta de intervenção docente-
Título: dc.titleDeveloping skills in autistic students: a proposed teacher intervention-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional do UniFOA

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