Sequência didática da consulta de enfermagem na classificação de risco

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorBalbino, Carlos Marcelo-
Autor(es): dc.creatorRamos , Rodrigo Machado de Oliveira-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-04-30T11:38:22Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-04-30T11:38:22Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-04-09-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.unifoa.edu.br/handle/123456789/13589-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1177092-
Descrição: dc.descriptionComo atividade privativa do enfermeiro, a consulta de enfermagem é uma atividade de relevância para o exercício profissional. É desenvolvida para uma melhor assistência à saúde, utilizando componentes do método científico para identificação de situações de saúde-doença. Além disso, possibilita o enfermeiro prescrever e implementar medidas de enfermagem que contribuam para a proteção, promoção, recuperação e reabilitação da saúde do indivíduo. Teve-se como objetivo geral: desenvolver uma estratégia de ensino da consulta de enfermagem na classificação de risco e como objetivos específicos: identificar tecnologias utilizadas para a boa prática da consulta de enfermagem na classificação de risco em emergências; elaborar sequência didática para o ensino e melhora das adversidades e do desempenho do enfermeiro na consulta de enfermagem na classificação de risco e avaliar a usabilidade da sequência didática para consulta de enfermagem. Trata-se de um estudo multicêntrico e qualitativo, realizado em três hospitais públicos de administração municipal os quais dispõem de serviço de pronto atendimento, onde realizam a classificação de risco para o atendimento emergencial e urgencial realizados pela consulta de enfermagem. A coleta de dados ocorreu nos meses de maio e junho de 2024. Foi exposta aos enfermeiros participantes uma sequência didática com onze anteparos avaliativos inseridos no referido instrumento. Após o uso do instrumento perguntou-se aos enfermeiros por meio de questionário semiestruturado sobre os anteparos utilizados para a realização da consulta de enfermagem e a melhora de sua execução com o uso da sequência didática proposta. Após avaliação do paciente, sua consulta e classificação, solicitou-se o preenchimento de uma escala Likert para a avaliação do instrumento. No tratamento dos dados, utilizou-se- o Programa Excel e a seguir, foram realizadas análises estatísticas descritivas, constituídas pelas respostas obtidas pelas entrevistas; e com isso, a geração de gráficos e tabelas para melhor elucidar os resultados obtidos. Os resultados indicaram uma melhoria substancial no desempenho dos enfermeiros após a implementação da sequência didática, com destaque para a assertividade na priorização de pacientes, a redução de erros durante o processo de triagem e a otimização do tempo de resposta. A sequência didática também se mostrou eficaz em fortalecer a autonomia dos enfermeiros, permitindo uma aplicação mais segura e eficiente dos conhecimentos adquiridos na prática clínica. Conclui-se que a integração de tecnologias avançadas, como ferramentas de simulação realística e inteligência artificial, podem oferecer novas perspectivas para o desenvolvimento de competências e a formação de profissionais de saúde, potencializando o impacto da sequência didática e assegurando que o treinamento seja o mais alinhado possível com as demandas reais e os desafios específicos do atendimento de urgência e emergência.-
Descrição: dc.description114 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherCentro Universitário de Volta Redonda-
Publicador: dc.publisherUniFOA-
Publicador: dc.publisherMECSMA-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Palavras-chave: dc.subjectMECSMA-
Palavras-chave: dc.subjectCiências da saúde - dissertação-
Palavras-chave: dc.subjectAvaliação de risco-
Palavras-chave: dc.subjectEnfermagem - emergência-
Palavras-chave: dc.subjectTecnologia de produtos-
Palavras-chave: dc.subjectGestão de saúde-
Título: dc.titleSequência didática da consulta de enfermagem na classificação de risco-
Título: dc.titleTeaching sequence for nursing consultation in risk classification-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional do UniFOA

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