Sequência didática em simulação realística para enfermeiros: estratégia pedagógica para o preparo e administração de medicamentos

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorLoureiro, Lucrécia Helena-
Autor(es): dc.contributorBalbino, Carlos Marcelo-
Autor(es): dc.creatorRibeiro, Carolina Baptista-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-04-30T11:37:54Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-04-30T11:37:54Z-
Data de envio: dc.date.issued2026-04-06-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.unifoa.edu.br/handle/123456789/13569-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1176906-
Descrição: dc.descriptionEste estudo trata do desenvolvimento de um Produto Educacional, que tem como principal objetivo elaborar uma sequência didática para uso em simulações realísticas no preparo e administração de medicações parenterais no paciente crítico, o que contribuirá para a amplificação do conhecimento dos docentes de enfermagem sobre a simulação realística e também, para o aperfeiçoamento do conhecimento técnico-científico dos estudantes de enfermagem. Sendo assim, entende-se que tal produto possibilitará uma ancoragem didática para a usabilidade da simulação realística na prática docente. Para alcançar esse resultado, utilizou-se o seguinte percurso metodológico: a) revisão sistemática da literatura para levantar evidências que contribuíram para análises acerca de como vem sendo trabalhada a simulação realística na área de saúde; b) elaboração de uma sequência didática que respondesse às lacunas sobre o preparo e administração de medicamentos no paciente crítico; c) aplicação da sequência didática a fim de avaliar a facilidade de uso do produto educacional. Os resultados obtidos apontaram que a sequência didática contribuiu para a discussão da temática, alicerçada nos princípios experienciais de David Kolb e articulada às ideias de David Ausubel cujo conhecimento deverá ser construído com base nos subsunçores. Infere-se que o Produto Educacional desenvolvido contribuirá com a práxis docente, atendendo, assim, ao que preconiza os documentos que orientam a prática de enfermagem, inclusive, suprindo a necessidade de complementação de lacunas na concretização de conceitos articulados ao preparo e administração de medicamentos parenterais.-
Descrição: dc.description200 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherCentro Universitário de Volta Redonda-
Publicador: dc.publisherUniFOA-
Publicador: dc.publisherMECSMA-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Palavras-chave: dc.subjectMECSMA-
Palavras-chave: dc.subjectCiências da saúde - dissertação-
Palavras-chave: dc.subjectSimulação realística-
Palavras-chave: dc.subjectEnfermagem - ensino-
Palavras-chave: dc.subjectSequência didática-
Título: dc.titleSequência didática em simulação realística para enfermeiros: estratégia pedagógica para o preparo e administração de medicamentos-
Título: dc.titleRealistic simulation teaching sequence for nurses: a pedagogical strategy for medication preparation and administration-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional do UniFOA

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