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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Casiraghi, Bruna | - |
| Autor(es): dc.creator | Pereira, Guilherme Ferreira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-04-30T11:36:51Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-04-30T11:36:51Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-04-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.unifoa.edu.br/handle/123456789/13567 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1176522 | - |
| Descrição: dc.description | Muitas angústias marcam a existência humana, mas nenhuma delas, é mais antiga e profunda que a morte e o morrer. Diante desse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo a investigação sobre os conhecimentos e/ou saberes que os profissionais da Enfermagem possuem sobre essa temática com vistas a elaboração de produto educacional para os profissionais de Enfermagem. Por meio de uma pesquisa de caráter qualitativo e descritivo, utilizou-se para a coleta de dados o questionário semiestruturado, seguido da análise do conteúdo produzido. Como resultado, evidenciou-se a limitação de conhecimentos na formação acadêmica desses profissionais sobre as múltiplas dimensões que a temática da morte e do morrer apresenta. A pesquisa apontou que os sentimentos de medo, insegurança, incapacidade, angústia, ansiedade, fragilidade e pânico, presentes nestes profissionais face à vivência do processo de finitude. Associada a esta etapa da pesquisa, procedeu-se à pesquisa documental, analisando-se as Diretrizes Curriculares Nacionais DCNs e o projeto pedagógico curricular do curso de graduação em Enfermagem da Instituição de Ensino Superior IES, campo de pesquisa. Como resultados, verificou-se a necessidade de adequação dos projetos pedagógicos e planos de ensino para abordagens educativas acerca da compreensão do fenômeno da morte e do processo do morrer. Por fim, foi elaborado um produto educacional, no formato de Sequência Didática, voltado para os profissionais de Enfermagem como proposta de Formação Continuada, sendo este avaliado e validado por banca de juízes especialistas, possibilitando apresentação em versão final. | - |
| Descrição: dc.description | 103 p. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Centro Universitário de Volta Redonda | - |
| Publicador: dc.publisher | UniFOA | - |
| Publicador: dc.publisher | MECSMA | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | MECSMA | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciências da saúde - dissertação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Morte | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Enfermagem - ensino | - |
| Título: dc.title | Antes do sol se pôr: a abordagem da morte e do morrer no currículo de graduação em enfermagem | - |
| Título: dc.title | Before the sun sets: the approach to death and dying in the undergraduate nursing curriculum | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional do UniFOA | |
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