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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Pereira, Adilson | - |
| Autor(es): dc.creator | Portugal, Karla Rabelo de Oliveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-04-30T11:34:32Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-04-30T11:34:32Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-04-16 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.unifoa.edu.br/handle/123456789/13632 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1175624 | - |
| Descrição: dc.description | O presente trabalho tem por situação-problema a necessidade de preparação do ambiente escolar para o acolhimento de alunos com mobilidade reduzida, delimitando se, como objeto de pesquisa, o acolhimento do discente cadeirante. Tem como objetivo possibilitar, aos orientadores educacionais e/ou responsáveis pedagógicos de escolas,capacitar docentes em relação ao acolhimento desses alunos. Adotou-se, como metodologia, para se verificar o estado dessa questão, a pesquisa bibliográfica, mediante Revisão Integrativa, baseando-se no levantamento de artigos científicos, disponibilizados em plataformas de pesquisa, verificando-se a existência de lacunas referentes a materiais didático-pedagógicos para capacitar docentes que trabalham com esse segmento de discentes com deficiência relativa à mobilidade, o que nos motivou a elaborar o produto de ensino na forma de Guia de Orientação com essa finalidade. A segunda fase da pesquisa, caracterizada como levantamento de campo, implementou entrevista com responsáveis pela gestão, área pedagógica e educação especial de uma Instituição de Ensino Médio,com a finalidade de avaliar o produto de ensino. Como resultado da pesquisa, foi possível afirmar que, transpostas as barreiras da acessibilidade arquitetônica, os problemas verificados emergem da acessibilidade atitudinal, que ainda significa um desafio para a consolidação de uma cultura inclusiva nos espaços escolares. | - |
| Descrição: dc.description | 78 p. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Centro Universitário de Volta Redonda | - |
| Publicador: dc.publisher | UniFOA | - |
| Publicador: dc.publisher | MECSMA | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | MECSMA | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciências da saúde - dissertação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pessoas com deficiência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Acessibilidade escolar | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cadeirante | - |
| Título: dc.title | Acessibilidade do discente cadeirante: proposta de acolhimento em ambiente escolar | - |
| Título: dc.title | Accessibility for wheelchair-bound students: a proposal for inclusion in the school environment | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional do UniFOA | |
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