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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Vargas, André Barbosa | - |
| Autor(es): dc.creator | Bohrer, Isabelle Celina Dias Souza | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-04-30T11:34:28Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-04-30T11:34:28Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2026-04-14 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.unifoa.edu.br/handle/123456789/13597 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1175598 | - |
| Descrição: dc.description | Discutir a Inteligência Emocional na Educação é uma pauta urgente e necessária na atualidade, pois entende-se que essa habilidade interfere em vários aspectos do desenvolvimento humano e social, além de impactar diretamente no aprendizado e na formação das gerações. Deste modo, trata-se de uma pesquisa que envolve o amadurecimento da saúde mental e emocional dos indivíduos em processo de ensino e aprendizagem, principalmente no início da escolarização durante o processo de aquisição da leitura e da escrita - a Alfabetização. Logo, o presente trabalho discorre sobre a Inteligência Emocional no ambiente escolar, mais concretamente com professores alfabetizadores, fazendo uma abordagem a respeito da compreensão do tema, traçando um delineamento do assunto estudado e apresentando possíveis propostas de intervenções. O primeiro capítulo deste estudo contém uma linha do tempo histórica sobre a construção do conceito de Alfabetização no Brasil. O segundo capítulo traz uma reflexão acerca do conceito e do conhecimento da Inteligência Emocional articulado aos pressupostos de Paulo Freire e também embasado em teóricos como Vygotsky, Piaget e Gardner, que muito contribuíram para a construção do conceito de Inteligência Emocional que temos hoje. Em seguida, no terceiro capítulo analisamos e discutimos os avanços da Inteligência Emocional no contexto da Alfabetização brasileira na última década e como ele vem ganhando espaço nas discussões que envolvem a saúde mental, a educação e o processo de aprendizagem ao favorecer o desenvolvimento saudável de habilidades e competências que contribuem para o equilíbrio das emoções, facilitando o ensino e a aprendizagem. No quarto e último capítulo, apresentamos o produto educacional resultante da análise do referencial teórico apresentado no capítulo anterior e das informações coletadas em campo, descrevendo seu processo de criação como um ambiente virtual de aprendizagem para ensinar a desenvolver a Inteligência Emocional dos professores da Educação Básica, principalmente no período da Alfabetização. Pode-se concluir que este produto educacional apresenta potencial para contribuir no desenvolvimento da Inteligência Emocional em professores Alfabetizadores e que eles possam aplicar tais conhecimentos em sua práxis Alfabetizadora. Além disso, pode-se ainda inferir que além da reflexão, a modificação no processo de ensino e aprendizagem atual pode contribuir, positivamente, no desenvolvimento das próximas gerações. E, desta forma, contribuir na formação de uma sociedade mais saudável mental e emocionalmente, favorecendo uma educação de qualidade que torne os indivíduos capazes de atuar conscientemente na transformação social. | - |
| Descrição: dc.description | 116 p. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Centro Universitário de Volta Redonda | - |
| Publicador: dc.publisher | UniFOA | - |
| Publicador: dc.publisher | MECSMA | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | MECSMA | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciências da saúde - dissertação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Alfabetização | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação - professores | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Inteligência emocional | - |
| Título: dc.title | Inteligência emocional como ferramenta pedagógica potencializadora no processo de alfabetização | - |
| Título: dc.title | Emotional intelligence as a pedagogical tool to enhance the literacy process | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional do UniFOA | |
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